1954年。加拿大麦吉尔大学的心理学家进行了感觉剥夺实验。实验中被试者带上半透明的护目镜。使其难以产生视觉，用空气调节器发出的单调声音，限制其听觉。手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试者单独待在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉。在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象，比如出现错觉，幻觉，注意力涣散，思维迟钝，紧张焦虑恐惧等等，实验后需数日才能恢复正常。
实验说明，没有刺激没有感觉的人，不仅不会产生新的认识，而且连正常的心理机能都得不到维持。我们是不能活在真空中的，只有在不断的刺激下，才会让我们清晰的感觉到自己的存在，体验着生命的流动。
2000多年前，我国的孟子也说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。我们要给孩子体验生活的权利。体验的过程就是学习的过程，只有不断的体验，孩子的知识才会更加的丰富。西游记当中。观音是经营着世界上最大的事业，救苦救难，如果像现实生活中的父母那样，不想让自己的孩子去经历一些大人以为的磨难，随便给悟空安排一个差事，那是完全可以的，但他没有那样做，而是让他去经历，去体验，经历了九九八十一难。如果观音那样做了，就不可能有后来的斗战胜佛了。悟空也就很可能只能在观音安排的那个岗位上寂寂无名的一生呢。
所以父母是不可以代替孩子成长的。孩子只有历经一些挫折，才能将他的人格磨练的熠熠生辉，那才是孩子一生的财富。
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