何为语文课堂的张力

      闲暇之余看了一篇短文，增长见识。现分享如下：

    “ 怎样理解语文教学中的简约与丰满？

      “简约”和“丰满”，不是一对反义词，而是辩证统一的关系，如果说“简约”指从目标到内容，从方法到手段都不蔓不枝，干干净净那么“丰满”则是指在教学过程中学生言语能力和言语智慧发展的最优化，表现在课堂上，亦即充满张力。课堂张力则指在课堂教学活动中，由主体（师生）和客体（学习材料、学习环境）的相互作用、相互影响而形成的各种思维结构与方式，即思维的立体网络。在课堂上，因为教师对教学活动做了“简省”的处理，学生主体探索的时间和空间，就大大增加。那么，课堂上师生主体活动就能发挥出最大功能，从而获得比较稳定的、良好的认知效果。”

      综上所述，我们现在最最缺乏的就是课堂没有张力，虽然我们在最大限度给学生空间和时间，但是师生对话，生生对话还没有被充分激发和展示出来。流于形式的多，真正碰撞出思维火花的少，这需要一个长久准备，不断坚持的过程。如果我们的课堂真正能够让学生沉浸式思考，表达，那么课堂的张力一定爆棚，那将是最佳的师生互动的结果。

      教与学的探索，我们一直在路上。