聊聊一些阅读的方法论吧，别人家的读书方法
刚开始想写，然后就不知道写什么了，因为作者写的非常的“精致”我有一种乡巴佬进城的感觉，看到精美的摆盘，精致的食材不知道该如何下口
也就是《阅读的方法》，我们姑且来试一下
强劲的大脑篇，第一节：逻辑
通俗的来讲，也就是表达的排列和顺序，再进一步就是因果关系和关联
实际上书已经看了大概一遍，但直到打算写一下笔记的时候，才发现作者讲的推理更多的是阅读的对象中呈现出的逻辑
也就是把逻辑作为阅读的一个重要工具，最常见的就是论题（主题），案例，论证模式
这一点其实是理性脑的特性，也就是人类开启灵智后就有了一定的逻辑能力，小孩子在成长的过程中逻辑能力在变化，由能讲一个词开始，然后变为一个句子，一个故事
这里学什么反而没那么重要，我们学的东西太多，既然逻辑对我们学习（阅读）很重要，那么也就是说我们可以把学习的第一步放在加强自己的逻辑能力上面
继续拿词汇，句子和故事说，我们的学习过程通常是学习模仿别人的逻辑，如何加强自己的逻辑呢？自己亲自像作者一样去表达，去写故事，去谋篇布局作文，长时间的练习逻辑就好了（同时培养深度思考能力），那么相应的阅读能力也就变好了
逻辑能力，也是“解题”的基础素质
这让我意识到，在成长的过程，多关注自己的成长
接着是：转念
最经典的大概是“一念天堂”，这样的体验现在能常体验到了，之前一个长辈告诫我的：学习要学新的，不同的
这个劝诫就让我转念了一次，也就是从那以后，我开始摒弃的学习的坏习惯，带着偏见和批判
把新的东西，不理解的部分，统一视作：我不知道自己不知道的
我们平常的学习，除了真，善美的部分让我们转念外，也需要我们转念，举个例子，有人讲了一个故事：长期在矿山上班，身体适应了那里的环境，离开之后不久就出现各种不适应，甚至生了相关的疾病
这类现象还有很多例子，他诠释为“身体机能的不适应”，也就是这里的逻辑关系还没完全理顺
那么第一次听到转念来想这事儿又如何呢？用自己的经验或一些常识来看，一些关键词，环境和疾病
我自己在医院和这类病人打过交道，知道特殊环境对身体的负面影响
他的故事因果关系弄混了，他以为环境改变和身体生病很大的关联点是：更好的环境
而忽略了前面的基础：长时间在粉尘环境中的事实
这才是后面患病的大概率缘由
也就是一个转念的过程，讲故事的人和听故事的人共同完成了这次沟通和交流，然后再交付的过程中，改进了彼此的经验认知
作者这里的转念，还有一层换位思考，就是设身处地的去理解和实践，通过这样一个学习改变观念和行为~
未完待续，最开始只是想简单了解下作者的阅读经验，从打算写笔记后，琢磨了一次又一次，然后有了很多想法，然后慢慢意识到，这大概是只有一部分人会学的“方法”
就如一年多以前，我做的一些视频，有人反馈说：看不懂，那之后我才慢慢有了用户思维
这里看了一部分之后，我知道这是适合一部分人的“产品”，就“文化人”或“知识分子”
延伸一下，所有产品或服务，都如此，从诞生那一刻起，用户或客户就大概确定了
产品本身的特性决定了其用户和客户
对个体来说，反过来我们也需要选择适合自己的产品和服务我自己的实践也是在试图让自己的表达和故事尽可能通俗易懂
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