2019年全国高校招生统一考试（高考）在6月8日尘埃落定，每位考生的分数以答案的方式已经藏在了答题卡上。有些人会因为这个分数，继续读书，有些人也是因为这个分数，可以光明正大的闯荡社会了。
高考，在每一个人的生命里值得纪念的丰碑。人这一生很难有这么三年为了一场考试，披星戴月、挑灯夜战，要记忆背诵大量的材料，要能文能武，要十八般技艺齐头并进。这一切都要在短短的两天内，回答若干问题，换取一个分数，一个前程。
术业有专攻，本人只能分析生物学科高考题目的奥妙并从中展开一些个性化的联想。本文区别于一般的“试卷分析”官样文字，而是更多的我本人由点及面的推而开之的思考。这必然会严谨度下降，更多的是能够起到激起千层浪的那块石头的作用。
开始整体分析。
湖北依旧是选用全国一卷，牢牢的享受着全国高考难度最大的试卷特权。这样的惯例，将会在2021年的新高考中终结。其实，湖北省内近三十五万的考生PK，试卷难度没有必要提到那么高。也许固有“唯楚是才”的印象，希望能够从几个省的考生中选出一些精英，也未尝不可。所以，今年的数学在意料之中的继续走着艰难之旅。对于一般的孩子，确实数学是一座翻不过去的大山。我想一个人是什么知道自己不适合做科学家的，应该是在数学上发现完全GET不到那些符号后面的点，这时应该明白自己，确实不是为了继承高斯、笛卡尔、莱布尼茨、陈景润而降生地球的。
而看看生物，顿时让人心情愉悦许多，难度继续走低。对于近五年的生物，难度系数逐渐下落，试卷题目仁慈的绕过了全部可以置考生死地的变态考点。第一册的细胞呼吸与光合综合，细胞分裂中数也5，数不清楚的各种遗传物质，必修二孟德尔的那两个遗传规律随便甩出个实验探究就会淘汰70%的考生，竟然没有DNA的计算，没有基因工程的酶切位点分析，生态也避开了能量计算。总之，2019年全国一卷理综生物部分是努力的给考生一个无压力训练，能否把握这个机会，为同样一张纸上的物理部分节省出大量的思考时间，全看考生有没有这个福气享受了。
然而，凭借我十数年的生物一线教学，这样的试题，反倒让我忧心忡忡。作为理科生，有一种几乎是错误的认识，以为思维的最高形式是如数理那样的逻辑过程，但凡语言上的分析似乎是一种让人不懈的雕虫小技。很多理科生因为不擅长语言，或者说不擅长词语的组织，概念内涵与外延的理解，比如考题要求考生回答“种间竞争”的定义。这将会是一个大量丢分的填空。
在生物学习中很多学生头脑中都只是一些碎片式的知识，而不能构建成一个整体的知识体系，造成的结果就是在处理具体问题时容易漏答。比如这次的29题后半部分的实验设计，能够想到回补条件形成对照的考生也会寥寥无几。
学习生活，最致命的是碎片化的阅读教材，忽略头脑中关于生物各板块内知识的整体搭建。在各种复习中，最枯燥的不是刷题，不是整理错题，而是反复阅读教材后进行梳理绘制知识结构图，能做到者不多。因为这样的付出是修炼内功，一时半会儿在模拟考中不见分数上涨，但却是高考致胜不二法门。
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