阅《正面管教》105-113
获：
一、逻辑后果与行为的错误目的 ：
1.少用逻辑后果解决孩子的行为问题，特别是当孩子的错误行为目的是畏难退缩，自暴自弃时，孩子需要的是训练，而不是逻辑后果。
想要有效使用逻辑后果，需要理解孩子的行为和长期效果。
二、父母需要转变态度：
当我们希望孩子能控制自己的行为，我们先要学会控制行为为孩子做榜样，同时花时间教会孩子，比如控制情绪、时间管理、生活小技能等。
三、让孩子事先参与：
1.所有家庭规则，都要事先与孩子协商，让孩子参与决策，孩子才会更愿意执行，并学会合作。
2.开始执行一个规则时，很多孩子会试探规则心，挑战大人是否会真的会按规则行事，这时会增加规则的执行难度，但为了转变孩子的行为，我们要坚持和善与坚定并行。
3.通过启发式提问帮助孩子探讨他们的选择可能造成的后果。
逻辑后果实践：事先商量午休规则，提问喜欢在家里午休还是喜欢去午托班午休?回答在家里，喜欢在家里午休，那假期每天中午都要午休，开学时妈妈就可以每天接你回来午休。如未做到，那就只能去午托班。达成约定，并保持午休。
今日特别时光：用线帮助孩子拔了第一颗牙，宝说这是他今天最开心的一件事。拔之前感觉有点怕，有点痛，拔完其实不是很痛。
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