儿童心理的研究方法
常用的研究设计
横向研究
纵向研究
聚合交又研究
跨文化研究
（一）横向研究
・又称横断研究，是在同一时间里，对不同年龄的儿童进行观察、实验或测量，以探究心理发展的规律或特点。
评价
优点：时间短，取样大，省时省力。材料更具代表性，不易受时代变迁而带来的影响。
不足：不能确切反映心理发展的连续过程和特点，尤其是要探究心理发展的趋势和发展的转折点，早期经验对后期心理发展的影响时，横向研究无法获得满意的效果
（二）纵向研究
又称追踪研究，是对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验或测量，以探究某个心理特质随年龄变化的发展规律或特点。
评价
・优点：可以获得心理发展的连续性和阶段性的资料，尤其是可以弄清发展从量变到质变的飞跃，探明早期发展与以后阶段心理发展的关系。此外，可以对儿童各个方面作细致、整体的考察，以揭露心理不同方面的关系，以及各种因素对发展的影响，从而深入了解发展的机制和原因。
不足：时间长、耗资多，被试规模有限，且可能中途流失（死亡、失踪），从而影响取样的代表性。
多次测验可能使被试产生厌烦情绪或练习效应，易受时代变迁和家庭环境变化的影响。
（三）聚合交叉设计
・又称序列设计，是横向研究和纵向研究的结合。
在不同时间内，选取样本序列进行测量，探究心理发展的规律。
（三）聚合交叉设计
・又称序列设计，是横向研究和纵向研究的结合。
在不同时间内，选取样本序列进行测量，探究心理发展的规律。
（四）跨文化研究
又称交叉文化研究，是指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会文化条件对儿童心理发展的影响。
二、儿童发展常用的研究方法
观察法
a实验法
调査法
测验法
临床法
生理心理法
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