长期以来，传统的课堂教学因过分重视标准的教学模式和应试教育而饱受弊病，批评家们认为这种教育忽视了学生的主体作用与创造性的表达，造成了学生上课效率低下、发展片面等一系列问题。简而言之，课堂教学是“不自由”的教育，而这种方式，阻碍了学生个性化的发展。而在线教育的出现则打破了这种定式，给家长和孩子更多的选择自由。
就那K12在线教育的领军品牌海风教育来说，其借助“科技平台”之力，提供了极富个性化与自由权的系列教培产品，让家长和学员能够以低性价换得教育上的“因材施教”。
首先是时间上的“个性”。海风教育利用拥有手写输入设备、可同时支持PC、移动端、Pad上课学习的第三代海学智学中心，让学员足不出户就能高效学习，不在受制于课堂时间的硬性要求，由学员自己掌握上课时长及时段的安排，平时学员可以在上学放学途中或饭前饭后消食片刻，打开手机或iPad，简单听一下在线授课视频，复习巩固一下前几日学过的知识点，根据艾宾斯记忆曲线原理，哪怕每次只是几分钟，只要巩固复习的次数越多，短期记忆就会转化为长期记忆，学员便不必担心考前会忘记重要知识点了。
其次，是择师上的“个性”。海风教育独创的“智能教学+真人教学”的双引擎模式可充分满足学员一对一的个性化需求。通过前期的试课、测试环节及大数据匹配功能，为学员选择最适合他的老师，但对比课堂教育“换师难”的问题，实行一对一真人教学模式的海风教育却可以承诺，只要学员或家长对在线老师的教学不满意，可随时换老师。这样，就确保了学生能挑到他最心仪、最满意的老师，从而减少因对老师抵触而产生的厌学心理。
再次，是科技上的“个性”，这个个性体现为应用了AI黑科技的“好望角”系统，“好望角”是基于人脸表情识别技术研发的学习状态测评系统，是对学生上课的表情进行实时采集，从情绪维度分析学生听课状态。一方面，情绪识别可以将学生的学习状态数据化。系统可以分析出学生是“没听”还是“没听懂”，从而对学生进行针对性辅导。如果将情绪的分析细化到每一个知识点，还可与学生在海风智学中心开展的习题练习数据对接，实现颗粒度更细的个性化教育。另一方面，学生的情绪数据也可以给教培机构和在线授课老师提意见。大面积的负面情绪反馈，可能意味着教学进度的不合理。依照情绪数据进行改进，可以优化课程和教学内容，实现精准化智能教学，明显提高学员的上课效率。
以这种种“科技+教育”的最新产品与服务，海风教育在努力使K12教育走上个性化、智能化的方向。在未来，技术创新必将会升级学习体验，在线教育与人工智能以及大数据的连接愈加紧密，未来的在线教育将会更加重要也更加普及。
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