第77个孩子的教育故事：乐在坚持的女孩
曾经阅读过的《大学四年，是什么造就了每个人之间巨大的差距？》有这样的一段话深深地触动了我：
蔡康永曾经说过： 15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说‘我不会耶’。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说‘我不会耶’。
今日一微文《Angelababy：为什么当初没有人逼我？》一开篇同样是这段话。
两篇文章意在告诉我们：那些肯下功夫、乐于钻研的同学，知道做了什么的人，愿意付出所有的，都不会白费。所有的汗水都不会白流。那些你原来看不上的小事，可能在将来就成为绊住你前进的大事。这个世界，从来不缺学习的孩子，但缺的是坚持学习的孩子。
这让自己想起在班级举办的活动，以及做过的事情。分享故事、读写挑战、寻找对手等，小嘉因为认真体验，坚持下来，她是很大的受益者。
课上，我与孩子分享了不少坚持的故事，有《轻扣201次门》《甩手臂》等，印象中比较深的 “史泰龙的影视巨星之路”——被拒绝1850次的史泰龙。穷苦人家有着一般人都不相信他会成功的梦想——当演员。他将所有的电影公司记下来，带着自己的剧本去拜访。第一遍下来，500家没有一个接受他，他并没有因此就放弃，继而坚持，当拜访第1850次时，一个曾经拒绝过20次的导演破天荒答应了他，并让他试着担任男主角。电影播出后，引起了巨大的轰动。
这个故事使小嘉有动力继续坚持一件事情。
那年暑假她和表姐决定了—挑战25天晨跑的事。
第一天她很早就起了床，做好简单的准备就和表姐一起出发了。刚开始的几天的晨跑她自我感觉还是不错的，可几天后她就感觉到乏味和苦闷，一点儿都不想坚持。本想准备和表姐说不晨跑了，但她的脑海里突然闪过史泰龙被拒绝1850次的故事，这让她感到惭愧。她想:史泰龙被拒绝500次，还是没有放弃，继续坚持，直到被拒绝1850次，他终于成功了。而自己才坚持了14天就觉得苦闷乏味，自己是不是太？难道不应该继续坚持下去吗？或许因为我坚持了晨跑，瘦了呢？那更是天大的好事呀！
她把要放弃晨跑的想法抛到了九霄云外，准备迎接新一次的晨跑。在25天的晨跑里，当想放弃时，就会想史泰龙的故事，并告诉自己:别人可以坚持，为什么我不能坚持？别人坚持可以得到收获，自己完全也可以。坚持可能没有收获，但不坚持一定不会有收获！
当她跑完第25天的路程后，顿时感受到了满满的成就感，那天下午，特地去称了体重，竟然瘦了3斤，高兴地蹦了起来，这真是一举两得呀！
这样的成长给予她带来成就！后来她深有体悟：成长只有经历过挫折，才能取得成功。成功是多么的来之不易呀！可以说是，无数次失败的合体。
今年寒假我邀请大家做一个阅读批注的挑战。嘉的阅读批注深度不够，这对她而言是有难度的，更别说坚持了。刚开始，她的批注每页最多3处，每处只有简单的感受，我想得给予她更多的信心，我鼓励她的同时教她如何去修改的批注。她也懂得对比其他更好的批注，发现差别真的很大，也悟出了一些门道。比如多个角度来赏析的；有的尝试对文章的内容、写法提出疑问，可以是不理解的内容，可以是不赞成的内容，也可以是对文章修改建议；与作者对话、与主角对话等。
她结合我的评价，重新批注了一篇，其中
这一段写了藤野先生从头到尾地修改“我”抄的讲义“第二三天”说明时间很短，但通过“不但”“连”“也都”可以知道先生在短时间内修改了很多，这表现了先生认真负责、一丝不苟的工作态度。
这一处我特别欣赏，获得我大力的表扬，她很开心，并决定在以后的阅读批注里要认真的对待，要写好每一篇的赏析！
通过寒假的挑战活动，她自然提升了阅读能力，更促进了习作的表达！
离期末考试剩下几周了 ，我希望他们寻找一下对手，尝试突破自己。我对孩子们说：“你们现在找一个对手，然后制定一个计划表，计划表上要有你们每天要复习的资料，然后照着计划去做没。第二天来，找对手互相询问昨天自己有没有复习，复习了哪些，互相确认以后，在计划表上签名。接下来，你们会考很多张试卷，每次分数出来，对手比一下分数，高的那一方胜，分数比对手高三次，就可以换对手了。”许多孩子说这是个很好的办法，让全班有了竞争力，同学们心里有一股不服输的力量超过对手，就会努力学习。
小慧和小立是竞争对手，她们各自做了一张计划表，表上有每天要复习的要求，每隔几天他们就会做一张试卷，为了多练习，慧特地和玲要了几张。第二天，她们把各自复习的资料告诉对方，让给对方签上名。孩子说一签名，就会感觉离好成绩又进了一步。没时间做试卷的时候，她们会利用碎片时间完成，并利用时间将试卷批改了，错误的订正过来，并且分析错误原因。
剩下两周就要考试了，时间很紧，老师让我们制定好一个目标，这个目标不能单纯的想考好而不去想着要怎么努力，努力的方向是哪里。心里想着这些，并且向这个目标努力，相信自己就一定能行。
我和立做了一个目标，并且两人一起前进，周末，她去立家做试卷，复习。就这样，期末考试结束了，
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