1、在学《弟子规》以前，谁先吃？谁先坐？都是孩子先，所以颠倒了。颠倒了，他的行为，当然也会颠倒。我们现在要赶紧给他扶正。
2、当老师教书的时候，是前五年的教学水平高？还是后年呢？一定是后五年。可是为什么前五年的孩子跟你比较亲，用心的程度。开始你怕教不好，所以很用心的教学生，学生不仅看你的教学技巧，更重要的是看你的教学态度，你的用心，给他们留下了深刻的印象，教久了之后，爱心退了，虽然教学的技巧比以前好，但是给予孩子内心的撞击，没有以前那么强烈了。
3、学为人师，行为师范。这是老师的态度。老师，在学习过程中，不能停止对学问和道德的追求，学可以治己，教可以治人。
4、学习圣贤教诲，可以长养我们的学问、道德，也可以带动他人的那一份恭敬心、仁慈之心。当我们做的习惯成自然了。就会很舒服自在，一点也不造作。
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本文标题：《弟子规》18讲(3)
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