家是我们温馨的港湾，对孩子来说，他们更是对家充满了依恋。父母和成人为孩子付出了无限的关爱，孩子在享受被爱的同时，也要学会如何去爱。
我们在一起。
【可爱的小乌鸦】主题是一个关于“爱与被爱”的戏剧活动。主要从三个方面开展活动。
一是故事欣赏与体验。从欣赏和感受文学作品开始，充分挖掘文学作品的情感价值。通过谈话，讨论，游戏等活动形式引导幼儿感知家庭成员的相亲相爱，互相关心。
二是表演与创编故事。幼儿善于模仿，喜欢表演，启发幼儿根据自己的经验和故事内容创编新的故事，在这个环节中，引导幼儿从人物角色，人物对话，人物动作入手创编新的故事。
三是根据幼儿的兴趣和幼儿戏剧活动的特点，引导幼儿在戏剧活动中完成各种各样的“工作”–演员，观众，剧务等。让幼儿在活动中获得快乐和成功的体验，使幼儿的合作能力，理解艺术的能力和表达能力等综合能力得到发展。
主题线索:故事欣赏与体验。开展了【可爱的小乌鸦】【复述故事–可爱的小乌鸦】【乌鸦的生活】【美丽的乌鸦】【我爱我的小乌鸦】等。
其中【复述故事–可爱的小乌鸦】，孩子在上完第一节课，倾听和理解故事的基础上，开始模仿学习故事中人物的对话，孩子们也大概记住了里面的人物台词。对故事人物有了探索兴趣，有参与表演的愿望。孩子们可以根据自己的意愿选择故事中的角色，文博就选择扮演淘气的小男孩，引导了他想自己的台词“我要把你打下来”“哈哈打中了”，像喆喆和豆豆都想当乌鸦爸爸，我们就会一起商量怎么解决。后来豆豆就妥协了当乌鸦妈妈。在表演中，我来讲述故事的叙述部分，孩子们就可以分角色进行对话。大部分孩子都能大胆表演，部分孩子还需多引导。
【可爱的小乌鸦】主题总结
【美丽的小乌鸦】我运用了进入故事开展活动。开始告诉孩子们要开展选美比赛，要盛装打扮展示自己最美的pose，请一个小朋友当评委，其他孩子轮流走秀。当大家都沉浸于选美的时候，老师突然说着火啦，带领孩子们逃走。我再教师入戏乐于助人的彩虹鸟，表演故事情节。之后再倾听故事，孩子能更加理解人物形象和作品的内容。
【可爱的小乌鸦】主题总结
主题线索:探究与装扮_开展了音乐活动【小乌鸦爱妈妈】，经典故事【乌鸦喝水】，科学【水升高了】，健康【好吃的食物】等。
【乌鸦喝水】这个故事很多孩子都听过了，那我们就重新尝试创编部分故事情节。先教师入戏为口渴的小乌鸦，询问孩子们哪里有水。回答有“游泳池，水壶里，水管，水龙头，井，厕所等”。再让他们分两组拼合物件，在老师的带领讨论后，一组的小朋友手拉手围成大圈拼成“井”。另一组小朋友是坐下围成圈拼成“游泳池”。完了后请小朋友来扮成乌鸦“进入空间”，要喝到水必须进山洞，独木桥，上山坡等，在途中我假装很累，大萌就跟我说，我不怕累，很快我们就能喝到水了。最后和所有小朋友一起到达终点。孩子们在游戏情景中知道遇到了困难不灰心，想办法战胜困难。
【可爱的小乌鸦】主题总结
主题线索:角色装扮与表演。开展了手工活动【打扮小乌鸦】，【创编故事_可爱的小乌鸦】【表演新故事_可爱的小乌鸦】【看戏小叮咛】等。
装扮小乌鸦
小乌鸦爱妈妈
【创编故事_可爱的小乌鸦】运用了故事棒的游戏，在老师讲了故事开头后，故事棒指到谁谁就继续讲故事。过程中要孩子们集中专心听老师和同学讲，用清楚的语言大胆创编新的故事情节和新角色。最后得出来一个很有趣，很奇特的故事。每一次玩故事都会不一样。
动作传真机
【看戏小叮咛】主要要孩子了解观看戏剧表演时的注意事项和基础礼仪。我们通过模拟一场森林狂欢会来完成。开始老师扮成场务检票，要大家对号入座。然后作为主持人出场向孩子介绍看表演的注意事项(不迟到，不吃东西，不要走来走去，说话要小声等)。再请孩子进行表演，孩子们自发表演，文博西瓜雅雅跳舞【江南style】,雅雅安安唱律动【twinkle twinkle】,钰荣表演杂技等。在模拟情景中学习做文明的小观众。
在整个戏剧活动中通过玩戏剧游戏，集中幼儿的注意力和肢体控制能力，然后引导孩子自编自导自演，培养幼儿的早期阅读能力，创造能力，发现问题解决问题的能力。帮助孩子在戏剧活动中树立自信，学会合作与分享，从而促进孩子的全面发展。
【可爱的小乌鸦】主题总结
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