今天晚上回到家,主打一个有效陪伴。
女儿拿起书本当老师,而我当学生。
她以老师的口吻在前面教学,而我当一个积极主动发言的学生。课文的主题是《四季之美》,她先介绍一下作者,这篇课文的主题与背景。然后让我这个积极举手的学生一段一段的朗读,她再提问由我回答,给予表扬与鼓励,最后做出点评。
我感到惊奇的是在这过程中,她永远是在表扬与鼓励,没有批评与指责。在我故意回答错误的时候,她也会用虽然...但是来指出错误,用安慰与期望的语言来激励我。
也让我惊讶的是在讲解课文中的修辞手法与写作手法的时候,竞然能即兴发挥的举出案例,而且如此的流畅和娴熟,这远远超出本篇课文的内容。
加油,我的女孩,你会越来越优秀的。
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