2024年11月25日，星期一，儿子上学的第56天。
01
妈妈，我当上了阅读小组的组长
放学回到家之后，儿子很高兴地向我汇报，他今天当上了“阅读小组的组长”，还说每个小组里有两个组长，他应该是正组长，因为他负责保管阅读登记册。登记册里要填内容有“时间”“姓名”“阅读书目”“作者”等。
然后他说他要先填写他的阅读情况，他写的是《漫画秦始皇》，我说老师让你们读的不是漫画吧，应该是以文字为主的课外书吧。炳仁就说，那我写《秦始皇》就行了。但是，作者是谁呀？
我教他看“著”字前面的名称“樊登·帆书团队”，炳仁说，我写“樊登”就行了。果然，很快就写出来了。不得不说，孩子的模仿能力很强，那两个字那么难写，他居然也写得有模有样的。我表扬他写得好，他回答说：“这是依葫芦画瓢。即使是‘能’‘微’那么多笔画的字，我也能写得出来。”
我说“樊登”是一个比较出名的读书会，我炳仁带着点佩服的语气问我：“妈妈你怎么懂得那么多的？”我说，妈妈是爱读书的人，肯定懂的。我还懂三七读书会呢！
老师还要求孩子每人带上两本书到班上，如果是在家里，随便都可以选出两本书，但在这里，我给孩子拿下来都是整套的系列书籍。最后孩子拿了卢友哥哥写的一本书和一本绘本。
一个小小的阅读组长，对于大人来说早已麻木，引不起半点波澜。但是，对于我们的孩子而言，这是一份骄傲，意味着责任。所以我要支持我的孩子。
02
炳仁说，我最喜欢拉屎的时候
当炳仁告诉我说他最喜欢拉屎的时候，我有点吃惊，问他为什么。
炳仁说每逢这个时候，他都可以自言自语，那是感觉最放松的时候。
所以孩子每次拉屎，不仅要关紧门，还一定不允许我们靠近。
我曾为儿子的“自言自语”上网查看所谓的专家是怎么解释的，网上大部分有两种说法，就是提醒家长要注意孩子的“自闭症”和“精神分裂症”。
炳仁的口头表达能力一直都是比较好的，而且他完整表达的时间相对于同龄人是比较早的。那他现在的“自言自语”是不是正常的？我们应该怎样看待这种现象呢？
我为此查阅了一些关于教育的书籍，竭力了解孩子的心理发展知识。我了解到像我儿子现在这个阶段的孩子，他们往往会自言自语。
而这种自言自语，是孩子心理发展过程中的一种正常现象。这种现象的话，我们称为自我中心言语。它是孩子语言发展过程中，非常重要的一个阶段。
平时我们用于交流的话，我们称它为外部语言，而不出声的在头脑中用于思考的话，我们称它为内部语言。
对于孩子来说，他们已经具备了一定的外部语言，但是还沒有形成内部语言，所以说当他们思考问题的时候，往往是需要借助于外部的动作，或者语言的帮助。也就是说，自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。
孩子在游戏时一边做动作一边说话，是用语言来补充行动，用语言来指导行动。孩子自言自珸的时候，往往不需要別人回答。当他们想出办法时，还会自言自语地说出来。
炳仁自言自语的时候，就像左手和右手在交锋，他还会模拟有一个对象在和他交流。而且非常专注。而更小一些时候，孩子玩手偶的时候，不都是这样配音的吗？
所以，当我们听到孩子自言自语时，不用担心，也不用厌烦，更不要阻止。因为随着年龄的逐步增长，自言自语的现象将会逐渐地消失。
把孩子这种现象记录下来。以后他看到自己的孩子“自言自语”时，要能充分地了解孩子，包容孩子。
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