把文本改编成剧本
今日学习《藤野先生》，周末备了一天课，终究还是不满意，想设计成学习任务群的形式，弄了两个方案，今天上课一个都没用。
本想着尽量让学生动，想象着他们可以把这篇文章背诵式复述下来，谁知概括都概括不出来，似乎对文章很生，让用小标题概括，也是寥寥无几的回答声，有些焦躁，于是乎，我又开始长篇大论了，语速还特别快，感觉自己像是在秀自己的口才，偶尔看到有一两个张口的学生，我知道我的语速又快了，孩子估计根本反应不过来。
临时起兴，将文章改成剧本，让学生将文本搬上银屏，看看谁的设计最有创意，我将文章段落内容大概梳理了一下，让学生根据这些素材进行重新整合编排，题目改成《我的老师》，看看谁设计有理，尹佳怡说应该去掉《幻灯片》事件，因为此事件与老师无关，似乎也没老师什么事，建议可以删掉，其他同学也绝对有理，那鲁迅为什么要写此故事呢？
这一预设是我没有想到的，但是因此而进行了一番讨论，明天继续研讨其他素材的取舍问题。
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本文标题：把文本改编成剧本
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