放假了，可以静下心来diss一下教学报告了。

        华圈的小学生期末没有考试，这在圈里众所周知，这让身为一个学渣的我，常常感叹生不逢时。所以老师和家长如何得知学生的学习成果呢？重点来了！因为有比考试更“人性化”的方式，那就是“绝代双骄”：

                教学报告 and 期末展示

放假了，可以静下心来diss一下教学报告了。

        期末展示其实就是汇报工作+汇报表演，孩子们给家长老师们展示一学期所学的内容，比如晨圈律动、唱歌跳舞、乐器演奏、手工木工擦擦灰，书法绘画摆一堆，主课本随便翻，每个班随便窜…

我校四年级武术展示 我校三年级小提琴展示 我校二年级竖笛展示

        总之，就一个字：美

        所以，我不diss美的，期末展示一边儿去，教学报告你过来…

放假了，可以静下心来diss一下教学报告了。

        教学报告就是老师们通过平时对学生的观察，在期末的时候写一份学生的观察报告，也包含自己的教学内容。听起来很简单对吧？实际上操作起来比较困难，特别对于主班老师来说。容我细细道来…

        每到期末有很多事，开会多活动多，游学的去游学，排戏的去排戏，这都要花很多时间和精力。拿我们班说，刚游学回来就要排练期末戏剧，只剩一个月，而且还是数学版块。也就是说，我每天既要做数学主课的备课，还要编排戏剧，再加上教学日常，几乎就是连轴转了，拖着疲惫的身躯回到家，掀开锅发现一粒米也没有，正准备点外卖的时候…

        出现一条微信未读消息，群里面有人@所有人：“请所有老师在期末x月x日之前提交教学报告至xxx@163.com，谢谢配合！”

放假了，可以静下心来diss一下教学报告了。

      写就写吧，大不了熬个夜，就当看世界杯了。可是，你以为爱情是想买就能买吗？教学报告想写就能写吗？写一个孩子的报告是需要灵感的，灵感是想来就来的吗？对于我这个学渣来说，经常大半夜的，一个小时就两句话。所以有人说，按照模板来写就轻松的多，格式统一，承上启下，多用点华德福术语，多引用些史代纳爷爷的话。但我并不想这样写东西…

        这年头，每个孩子的教学报告你写个两三句话，都不好意思跟人打招呼，当然还有论文级别的教学报告，和病历一般详细的教学报告。当然，我在此并非否定如此辛劳的付出，只是觉得，有时候选择比努力更重要，大方向比小细节更重要。

        学生一到期末没有考试压力，反倒是老师一到期末累死累活的，大方向错了！

放假了，可以静下心来diss一下教学报告了。

        对于个人来说， 如果一件事情需要硬着头皮去做，并且不会切实地帮助到人的话，反正我就是不做了。

        现在100米的世界纪录是9秒58，其实100米能跑到12秒都算快的，但有多少人拿着9秒58的成绩衡量所有人？没进10秒？对不起，不合格！

        我们都说每个孩子不同，所以要因材施教，其实每个老师也不同，应该根据自己的情况来写教学报告，条条大路通罗马，何必关门打群架？

        所以，我非常感谢现在有这样一群同事的老师和家长们，没有把我开掉，为什么呢？因为我的教学报告没写一个字，全是画的。

        下次给各位看官看看在下的“教学画告”，并再唠叨两句…

                                —— 吴鹏于成都东篱学堂

                                        2019.7.6