前几天和闺蜜通电话，我依旧祥林嫂似的跟她唠叨我的学生，我的工作，她最后的结论是这样的:你再也不是原来那个温柔善良（呃，这个有待商榷）的你了！你已经变成我最讨厌的人了！你已经和我初中最讨厌的班主任长得一样了！（那是个男的呀）我默默挂掉电话，继续计划如何用“威逼恐吓”的方式去对付那几个“作业钉子户”。
还有一次，跟小妹打着打着电话，对这边的学生吼了一句，小妹:姐啊，你怎么这样了呢？我跟我同学说，我大姐温柔的不得不得了！唉，虽然我从来没有温柔的不得不得了过，可一路狂奔在“灭绝师太”的道路上却是不争的事实。
事实上，我能走上这个道路，很大部分和我的性格有关。在我懵懂无知的时候，能主导我命运的所有长辈都认为像我这种性格柔和，耐心细致的人（这并不是事实哈）当老师再适合不过了！在他们眼里，老师就是一笑眼睛就能弯成月牙，一说话就能治愈癌症，走路周围都飘着仙气（可以脑补心目中幼儿园老师的形象）。所以，在小妹讲了她那段“奇遇”之后，姥爷“痛心疾首”，只差指着我的额头让我“勿忘初心”了！
然而，我的“初心”是什么呢？
记得走上讲台的第一天，就有前辈语重心长痛心疾首跟我交代:要严肃，要严格，要凶，不要笑，不要开玩笑，不要试图做一个又温柔又成功的老师。当时，我深以为然！但还是在心中小小期待，我能不能又温柔又严格又讨人喜欢又“功成名就”呢？
我在心里想，在我念书的时候，我多希望有这样一个老师:她美丽温柔，长发飘飘，从不生气，挂着月牙般的笑容，陪我们笑，陪我们闹，一点也不高高在上，看我们看的书，聊我们聊的八卦，理解我们学习辛苦的心，不总是动不动就把成绩挂在嘴边上……那我们一定把她的课学到最好，她说的每一句话我们都认真听，只要她每天站在讲台上微笑，我们一定能把最好的都挣来给她！
我考察了一下自己，除了月牙般的笑容和自带仙气的体质，其他的似乎倒并不是很难。
过程惨痛得我不忍赘述，反正脑补一下学生的心理，应该是这样的:语文老师好好啊，都不发脾气，我好喜欢她，那我的语文作业可以不交了！欧耶！或者今天迟到了五分钟，老师也只是笑咪咪地提醒了我一下，那我明天可以多睡十分钟咯！欧耶！当我发现我叫一个学生改作业竟然都叫不动的时候，我意识到了问题的严重性！孩子们没有把我预想的一切捧给我，相反，我自以为是的宽容成了他们肆意妄为的资本！但是，改变也并不是刻意为之。我已经不记得到底是哪一次被气得七窍生烟，把他们吓得大气不敢出！总之，当我发现的时候，嘶吼式的咆哮和恨铁不成钢的指责已经成了我在教室里的常态。
简单来说，我成功成了所谓“灭绝师太”之类的人物。一个老师说:你去年来的时候，还感觉柔柔弱弱的，现在走路都面带杀气！
和学生闲聊，他们竟然觉得在老师眼里，他们一无是处。这又让我十分苦恼！
对于“度”这个东西，我实在把握不好，我似乎不太会热情洋溢地去赞美某一个或某一类人。当我不在意的时候，会比较宽容，一旦在意了，又会比较苛刻的挑刺！开班会的时候，我说:你们是不是以为我们班什么都是最差的？学生竟然齐声说是！其实不是这样啊，我们班有些地方做的很好的！那是什么地方呢？老师你举个例子吧！我……
开运动会时，总是会有一两个孩子小心凑到我面前:老师，刚才念了我写的通讯稿，你听到了吗？老师，我刚才去跳远了，好像是第二名！老师，我坚持跑下来了，是不是特别棒……
我意识到，以前也许真的是我错了。我过高地估计了他们的心理年龄，开始以为他们可以自制；后来以为他们不需要认可！
所以，我愿意改，你们等等我好吗？
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