今天把课堂上剩下的十分钟留给了孩子们，让他们自己选择小伙伴自主预习，允许他们自由发挥。
没过一会，有人来告状了，一个男孩子被另一个男孩子弄哭了。两人都坐在教室的末尾，两人的学习情况不相上下，两人高矮差不多，一个偏瘦，一个匀称。
哭的男孩子上次也是他哭，不像有的孩子大哭大闹，他默不作声地哭，脸上还有未干的泪痕。另一个男孩子眉头紧攥，嘴角是不服气的表现。
两个人站在我的面前，互不说话。问了缘由，也不说。二话不说，我拉住他们的手，紧紧地让他俩牵在一块，谁先松手谁道歉。直到课后结束，谁都没先认输。下课了，其他的孩子拉着他们，让他们和好。看来，小团体的力量还是蛮大的。
课后单独找到他们，了解了事情的来龙去脉，心平气和地让他俩都站在别人的角度去思考一下这件事，虽然不能感同身受，但也能反思一下自己的行为。可能他们之后还会一起站在我的面前，一个哭着一个不屑一顾，而每一次哭闹就是一次学习的机会。
作为老师，我很少以自己的视角去评判孩子们的对错，因为我已过了孩童时代的年龄，也很难以孩子的身份去看待他们之间的小矛盾，如果每一次我都当裁判只宣布谁对谁错，这对哪一个孩子都是不公平的。我可以做的是引导他们在一次次的犯错过程中学着成长，学着与别人沟通，学着去为他人着想，当然也不能委屈了自己。
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