天气还是很热，空气中全是烦躁，早晨起来之后已经九点，已经错过了第一节课。临近期末考试，却一点也没有学习的欲望，一个人坐在椅子上发呆。
等我终于挣扎着整理好东西准备上自习的时候，我发现了一个惊天动地的大事情：我的鞋子不见了！
鞋架上，桌子下，床底下，所有的地方我都找遍了，就是找不到，它像是凭空消失了一样，悄无声息地溜走，不知去哪里了。不过，我发现唯独我的鞋子不见了，我室友的鞋子都安安静静的躺在鞋架上。他们都去上课去了。
我躺在床上发呆，思考着我最后一次见到我的鞋子是什么时候。昨晚回来后我将它清洗干净，然后放在了阳台上。莫非它从阳台上掉了下去？我光着脚下楼饶了一圈，又无奈的上了楼，显然，我并没有找到。
正当我为此着急心里暗骂哪个人拿走了我的鞋子时，和我同一楼层的某一寝室突然着火了。看到阵阵浓烟从屋子里涌出我没有多想，提着灭火器就冲了过去。于是我看到了最为滑稽的一幕：不管是从屋子里逃出来的人还是前来救火的人全都是赤着脚没穿鞋子。我们这些人奋力把火扑灭，打开窗户让烟雾散出去，尽可能的掩盖刚才的事故生怕被宿舍管理员发现，不然肯定又是一场风波。
之后我们这些人聚在了一起，大家都有一个疑问，都疑惑为什么对方不穿鞋子。大家七嘴八舌过后，我们知道了，这是一场鞋子的集体出逃，很多人都是醒来后到处找不到鞋子。火灾的发生也是因为那个宿舍的人醒来后发现鞋子不见了到处找鞋子不小心将点燃的蚊香打翻，落到了期末复习材料上，而他们都没注意，仍到处找鞋子才使火势变大。
事情变得越发蹊跷。我们在一起讨论半天后，我发现了一个不得不忽视的问题，我们这些人都是有课没去上，到了期末没有好好复习的人。
我大胆的提出一个假设：鞋子的逃离是有原因的，不是所有人的鞋子都不见了，只是我们这些少数没认真学习的人鞋子不见了，是不是鞋子给我们的一种暗示呢，意思是我们这些不好好学习，没有多少知识文化的人将来会寸步难行。
大家一致同意我的观点，然后达成了共识，于是大家就都回到各自的寝室好好学习，希望第二天鞋子们知道了它们的主人改过自新了就会回来。
回到寝室，我喝了口水就拿出复习题背了起来。
在远程教育中，广义的教育资源包括组织和人本资源，课程资源和情境。
远程教育学兼有基础科学和应用技术学科的双重性质。
……
啊不行了，困死了，只背了少数几道题，眼睛又困的睁不开了。
……
我艰难的睁开眼睛，窗外阳光刺眼，屋内闷热难耐。我突然坐起，刚才发生的事情是真实还是梦境？
我赶紧跑到了阳台。
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