昨天晚上，女儿做了一份学校的手抄报，我一看，哇，有模有样的“科技小报”，画的有地球、火星、宇航员等等，边上还有说明。
做好后，女儿用橡皮筋捆好，直接扔到了柜子里。我一看，问她：“明天不上交吗？”她说：“上交啊。”我说：“那你为什么不放到书包里啊？”她说：“不想放，明天早上再拿放。”我说：“你放到柜子里，万一明天早上看不见忘记拿了怎么办？”于是女儿把她放到了桌子上。我又说：“不行不行，你还是放到书包里吧，万一你明天早上还是忘了怎么办？”她说：“不会忘 的，就是真的忘 了我自己负责。”我这个时间有点着急了，说：“不行不行，你现在赶紧放书包里，如果你明天忘了，你嘴上说的你自己负责，到时又打电话给我让送怎么办？”女儿说：“我如果忘了，保证不让你给我送。我们要到下午才交呢，如果早上忘了，中午回来拿也可以。”我还是要求她放书包里，女儿也生气了：“妈妈，这是我的事，我会记得的，就是不记得了，那也是我自己承担后果。”我也生气了，说：“你爱咋滴咋滴，妈妈不管了。”然后我就上楼了。女儿想了下，最后还是按我的意思放到了书包里，不过有点不高兴，说：“妈妈，你能不能让我自己想怎么决定都可以？为什么总是要我听你的？”其实那个过程我心里也明白是我干涉了她，可是就是控制不了我自己，我说：“对不起，妈妈心里明白，你的事你做主，可有时候妈妈真的会控制不了自己。”
睡觉时，我问自己：“我究竟卡在了哪里？”我看到，我的一个想法是我并不是真的想控制孩子，我是觉得这个手抄报太好了，怕女儿忘了带，明天万一老师要上交、评选之类的，女儿错过了怎么办？我是在乎的女儿的荣誉。
在石老师的界限线下课书本里，有一句话的大意是：父母要分得清，孩子的荣誉是孩子的，不把孩子的荣誉当成自己的荣誉。
想到这里，我明白了，我又把孩子当成了我，我又把我的价值感放到了孩子的身上。
还有一个是，这份手抄报不管是放在哪里，还是放在书包里明天直接背到学校最妥当，因为不会有忘记这回事。所以我想直接给孩子最好的方法。
今天中午看到石老师在群里发了这的感慨，说：多少孩子成人之后没有魄力干一些所谓“大事”，是因为都被那些“小事”给卡住了。小时候没有犯过的低级错误不停地犯，在茫然中度过一生。把探索的权利还给孩子，因为在小时候的小时空里的探索是未来探索更大世界的基础。
那一刻我突然明白了，我是不允许女儿试错啊，不给女儿探索的机会啊。其实我就是心里明白放到书包里是最好的方法，但是我也允许女儿去试一试啊，她放到柜子里，第二天真的忘记了，那她自己也会觉得还是放到书包里最妥当。她会自己调整的，至少这是她自己亲自试验出来的经验，而不是直接听我的，没有自己思考的机会，犯错的机会。
想到这些，我决定给女儿道歉了。
今天中午女儿放学，我对她说：“宝贝，对不起，昨天晚上的事妈妈错了，妈妈错在妈妈不该用妈妈以为的最好的方法来干涉你。妈妈应该允许你自己尝试。所以妈妈想告诉你，在以后的生活中，不管你遇到了什么事，你的事你一定要自己做主，你不需要为了别人而委屈自己。因为你也看到了，在这件事上，你委屈了自己，没有得到自己的探索“哪一种方法更方便”，而妈妈因为强迫你，事后也会内疚。所以，有时候你委屈了自己，也未必成全了别人。”
女儿嗯了一声。
吃饭时，女儿说早上上学忘了拿手纸，想上厕所时，撕了几张作业纸。她这样一说，我的老毛病又犯了，赶紧说：“那现在就装上，防止一会儿上学走时忘记了。”女儿说等我走的时候再拿，我会记得的。我说：“现在拿吧，万一忘了呢？”
女儿很严肃地对我说：“妈妈，我的事我做主。忘了拿也是我的事。”我一下子反应过来，看到女儿那么坚决和有力量要回自己的权力的可爱模样，嘿嘿地笑了，女儿也轻松地笑了。
准备上学时，女儿走到门口想起来又回头拿了纸巾。
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