周天布置了一篇作文，题目是《我的老师》。你这个题目的灵感来自于新网师的一节课，刘恩樵老师的大单元教学设计课程。确切地说，我采用了拿来主义。
今天早上课后阅作文，满满地感动！
赵若轩，我的学习委员，全面评价了我：知识渊博，上课有趣，有仁爱之心。是她最喜欢的老师！
吉荔蒙，我的班长，学霸。她笔下的我温柔善良，上课能抓住全班同学的目光。自律有爱心。
陈嘉乐，一个学习成绩优秀，有点小自由，经常会被我点名批评的男孩，他评价我对犯错同学宽容，上课大家喜欢听讲，能调动所有孩子听课的积极性！他对我的评价让我觉得以前对孩子还是有误解，我以为他的小自由是故意不约束自己。是因为不喜欢老师故意搞怪。其实孩子并没有因为我的训斥而对我心存芥蒂！是我的心胸不够宽广！
陈晋宇，真实记录了他因为刷到我的抖音发现了熟悉的众多面孔，进而对老师重新认识。
还有一些同学表达了老师上课有料有趣，能吸引学生的眼球，博学多识，温柔善良，对学生宽容有爱……
看到孩子们真诚的文字，我有种被学生“看见”的欣喜与感动。同时释然了许多！这是孩子们对我至高的奖赏，我收到了！我发现孩子们对我的认可与肯定，比站在领奖台上的感受来的更受用。
继续与孩子一起，让孩子成为最好的自己，作为教育工作者，通过孩子的成长让自己过一种幸福完整的生活。
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