吖小楠（柠檬妈妈）:
✨昵称：吖小楠（柠檬妈妈）
坐标：上海
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90后二宝斜杠妈妈
萌芽学社创始人
悦享联盟联合创始人
向日葵明星leader
一句话介绍自己：保持终身成长的态度，用努力回报生活。
吖小楠（柠檬妈妈）:
我是吖小楠，很多朋友也习惯叫我柠檬妈妈。我是两个宝宝的妈妈，大宝柠檬3岁10个月，二宝睿睿1岁2个月了
我是一个“不安分”的妈妈，喜欢折腾闲不住，怀孕时一直工作到最后时刻，但是生完柠檬之后，毅然决然的选择了辞职在家带娃，开始了全职妈妈的生活
吖小楠（柠檬妈妈）:
不是为了别的，就是为了柠檬的教育，希望在她6岁前，人生最关键的阶段给予她更多的陪伴和教养
吖小楠（柠檬妈妈）:
所以各类育儿课没少听，最初时听育儿课做笔记到凌晨1点也是常有的事。收获很多，对自己、对孩子养育的观念，都刷新了认识
吖小楠（柠檬妈妈）:
今天跟大家分享的话题是3-6岁孩子经常会遇到的问题，关于规则意识的话题
吖小楠（柠檬妈妈）:
主要包括两方面内容：
1.规则意识是怎么形成的
2.如何制定合适的规则
吖小楠（柠檬妈妈）:
大家先想一个问题：什么是规则意识呢？
吖小楠（柠檬妈妈）:
在电影院下意识的不大声说话、不打扰他人、不随意扔垃圾；在会议场合自觉把手机调成静音
吖小楠（柠檬妈妈）:
在人多的地方自觉排队
吖小楠（柠檬妈妈）:
自觉遵守维护公共场合的规则
吖小楠（柠檬妈妈）:
等等等等
吖小楠（柠檬妈妈）:
这些行为准则已经存在你的内心，你会主动自觉的遵守这些规则，这就是你的规则意识
也就是一个人发自内心的按照规则行事的意愿
吖小楠（柠檬妈妈）:
那规则意识是天生就有的吗？
吖小楠（柠檬妈妈）:
很坦白的告诉大家，不是！
吖小楠（柠檬妈妈）:
孩子最初并不会遵守规则，是按照自己的喜好行事的
规则最早的提出就是父母提的，也就是在孩子身边的成年人提的
吖小楠（柠檬妈妈）:
由此可见，最早孩子们遵守的这些规则都是因为父母特有的权威感和强制性
吖小楠（柠檬妈妈）:
可能大家听到权威感和强制性，心理有一种本能的抵触，我也一样
吖小楠（柠檬妈妈）:
父母给孩子提出要求时，年龄越小的孩子，他的反抗的能力和表达的能力就越弱
所以在这个时候就算父母不想体现权威感，而这种权威感是加在你的身上，你没有办法回避的
吖小楠（柠檬妈妈）:
这种权威感被加入到我们身上的时候，我们就更加要注意我们自己提出来的这个规则是不是正确的
吖小楠（柠檬妈妈）:
例如，我们是会要求孩子每天晚上睡觉之前刷牙，还是说随意他
吖小楠（柠檬妈妈）:
随意和要求都是父母提出来的，但是它并不会影响权威感的消失或者是存在
吖小楠（柠檬妈妈）:
孩子对于规则实施一时不理解就会按照自己的喜好去做，那么这个时候，我们的要求是不是准确的提出就显得很重要了
吖小楠（柠檬妈妈）:
著名的心理学家皮亚杰提出了一个规则内化的理论：
✨第1个阶段是孩子把提出来的规范听进去了；
✨第2阶段是孩子在执行；
✨第3个阶段是在孩子不断的执行的过程当中，就会形成自己的习惯，也就是规则意识。
吖小楠（柠檬妈妈）:
从外部规范到内部执行，再到变成习惯，这就成为规则意识了
吖小楠（柠檬妈妈）:
第1个阶段是别人对自己的要求
吖小楠（柠檬妈妈）:
第2阶段是自己做的过程当中，外部不断地告诉自己这样做的价值，不这样做的坏处
吖小楠（柠檬妈妈）:
第3个阶段就变成了一个人的习惯
吖小楠（柠檬妈妈）:
这也就是规则意识的全过程
吖小楠（柠檬妈妈）:
规则意识的强和弱在孩子行为表现上有着天壤之别
但是孩子在6岁之前都会经历一个规则秩序的时期，这个阶段可以把握住，将会对孩子的规则意识的培养起到很好的促进作用
吖小楠（柠檬妈妈）:
2.如何制定合适的规则
吖小楠（柠檬妈妈）:
当你的孩子正处于好奇心爆棚的阶段，我们怎么样通过规则的制定既保证孩子拥有，又能够保证他的安全呢？
吖小楠（柠檬妈妈）:
喜欢爬上爬下是很多孩子的通病，我们还柠檬别看是小姑娘，但是一样爬桌子上椅子样样精通[捂脸]
吖小楠（柠檬妈妈）:
那我们今天就以这个举例告诉大家怎么制定规则
吖小楠（柠檬妈妈）:
首先，我们制定规则要遵守三个原则：
吖小楠（柠檬妈妈）:
A、要让孩子能明白，要让执行的大人也明白
因为我们要知道当规则制定以后，有的时候是爷爷奶奶照顾孩子，那规则是爷爷奶奶也要去遵守的，所以不仅要让孩子们明白，也要让执行的大人也明白
吖小楠（柠檬妈妈）:
B、越简单越直接，越没有其他可产生歧义的地方就越好
吖小楠（柠檬妈妈）:
C、一定在三条以内，越少越好
如果规则太多都记不住的话，别说孩子了，我们大人可能都很难保证能执行
吖小楠（柠檬妈妈）:
面对一个喜欢爬上爬下的孩子来讲，他根本意识不到他可能会摔下来
他想的就是摸摸这个照片，看看那个物件是什么，看看都有什么东西藏在背后
吖小楠（柠檬妈妈）:
其实孩子的这个行为是想要去满足她的好奇心
吖小楠（柠檬妈妈）:
所以，不要生硬的说不！
而是要去帮助孩子去理解“在什么样的情况下可以做这件事”
吖小楠（柠檬妈妈）:
记住大前提是：
在什么样的情况下可以做这件事？
吖小楠（柠檬妈妈）:
那么一旦有了这个思路之后，大家的视野就可以打开了
我们不是去制止这个行为，而是说在什么样的情况下可以让这个行为发生
吖小楠（柠檬妈妈）:
记住了吗？
吖小楠（柠檬妈妈）:
这是一个特别大的区别，因为孩子做这件事情，他是在满足自己的好奇心。有些事情是危险的，不可以做的。但在好奇心的层面，大家要思考的角度，就是在什么样的情况下他可以做。
吖小楠（柠檬妈妈）:
所以我们为此制定的规则就是：
✨1.可以摸着爸爸妈妈的时候才可以爬高
✨2.爬之前，先告诉父母，同意了才可以爬
✨3.当他爬上去觉得害怕了，告诉周围的大人，等大人过来帮助他下来
吖小楠（柠檬妈妈）:
为什么没有说爸爸妈妈在身边她可以爬高？
吖小楠（柠檬妈妈）:
我们要考虑的是安全，对吗？
吖小楠（柠檬妈妈）:
爸爸妈妈在身边有可能离他10米，这时候他能爬吗？
吖小楠（柠檬妈妈）:
肯定不行，那么对于一个孩子来说，远近的概念太抽象了
吖小楠（柠檬妈妈）:
三四岁的孩子对太抽象的概念，是没有办法准确的和大人的想法一样的
吖小楠（柠檬妈妈）:
所以在这个地方摸得着，背后就是安全的因素了，所以当她能够摸得着爸爸妈妈的时候，她可以爬[胜利]
吖小楠（柠檬妈妈）:
只是记住可不行哦！
我们在家里面还要做一个小游戏[奸笑]
吖小楠（柠檬妈妈）:
和孩子做一个过家家的游戏，重点不仅仅是在帮助孩子熟悉规则，同样也是帮助大人制定规则
吖小楠（柠檬妈妈）:
或者是爷爷奶奶一起来玩这个游戏
吖小楠（柠檬妈妈）:
因为在实践中孩子们需要有人提醒他规则，而很多时候大人自己忘掉了规则[捂脸]
吖小楠（柠檬妈妈）:
再举一个例子
吖小楠（柠檬妈妈）:
4岁的孩子喜欢收集各种的石子树叶，喜欢去捡垃圾，家里弄的到处都是，根本不知道该怎么办
吖小楠（柠檬妈妈）:
你们家孩子有没有这个情况？
吖小楠（柠檬妈妈）:
我们还柠檬时每次出门都没有空着手回来的时候[捂脸]
吖小楠（柠檬妈妈）:
各类树叶、小花、石头，甚至铁丝圈都带回来过[捂脸]
吖小楠（柠檬妈妈）:
在这个过程当中，孩子收集树叶和石子也是她在满足自己好奇心
吖小楠（柠檬妈妈）:
回到核心关键点还是那个问题，在什么样的情况下她可以做？
吖小楠（柠檬妈妈）:
同样三个规则：
1.使用工具
2.要洗手
3.放到安全的地方
吖小楠（柠檬妈妈）:
石头容易把手划伤，所以工具可以是手套等，是要保护她的安全
吖小楠（柠檬妈妈）:
要洗手是为了保护卫生
吖小楠（柠檬妈妈）:
放到安全的地方，捡回家了不能家里到处都是对不对，要放在一个规定的地方，比如固定的盒子里
吖小楠（柠檬妈妈）:
所以规则既满足了好奇心，又帮助孩子建立了安全健康卫生的概念，对于孩子来说意义就特别特别的大
吖小楠（柠檬妈妈）:
所以当父母遇到一个横冲直撞要满足自己的好奇心，到处探索的孩子时，在制定规则意识的时候，考虑的一定是制定规则的关键点“在什么情况下可以做”
吖小楠（柠檬妈妈）:
切记❗在什么情况下可以做
吖小楠（柠檬妈妈）:
讲到这里我们就知道了：
✨规则意识是怎么形成的；
✨当孩子为了满足自己的好奇心时，我们到底应该怎么制定规则，要遵守哪些原则
吖小楠（柠檬妈妈）:
那今天的分享到此结束了~
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