春天发芽
每个人心中都存有好奇，在好奇心的驱动下，会有什么样的结果呢？
好奇心让孩子们挖出了我们辛苦种下的向日葵。我在校园的花带里面种了不同品种的向日葵，播种的时候，是学生们和我 一起种的，她们问的最多的问题是：老师 ，这什么时候会发芽？什么 时候会开花？什么时候会结果？瞧，这不就是好奇心吗？
而我，妥妥的勾起了孩子们的好奇心。我就耐心的逐一回答这些天真的小问题，还带着提醒孩子们：播种完之后，至少得等 一个星期，花种子是包衣得的，所以千万不能食用。生怕孩子们记不住 ，开大会时又专门强调了注意事项，有天下午上课时 ，我提前 进的教室，看到孩子们头扎在一起，不知道在探讨什么 。我就轻轻地顺势参与到他们中间 。
天哪！不看不知道，一看 吓一跳，这不就是我上周种下地向日葵种子吗？赶紧撕了一张纸，让一个个把手中的种子交了上来（由于已经播种一段时间，每一棵种子都仿佛饱胀的要迸裂似的 ），那个小女孩儿又默默的从抽屉里拿出来了更多，七嘴八舌的说着：老师，你看这已经不能吃了，快要发芽了；我摸着湿湿的；我看到种子的芽尖已经露出壳了。天哪！孩子们啊！强调又强调，也抵不住你们蠢蠢欲动的好奇心啊！虽然你们挖出来是不被允许的，但你们在挖出来后有了新的发现 ，我想，这也算是一种收获吧！
向日葵种子发芽了！
好奇心让孩子们每天课间都得到松树下溜达一圈儿。带着孩子们在松树周围种下了至少20种花种子，为了让孩子们准确的分辨花的类别，专门用圆形塑料盆画下一个个小圈圈，每一个圈圈里面都种下不同的花种子 ，基本上隔天浇一次水。
这周下过雨后，看到至少有五六种花已经发芽，以前不种花的时候从来没有想过，孩子们对花真的有千百种的爱与 好奇。这段时间最多的问题是：我种的第几个圆圈里面的花怎么没发芽？树底下的好生长吗 ？怎么能够制止低年级的孩子跑进花圃？
辛苦种下的花种
好奇心让我时刻关注着荷花。关于荷花，在周敦颐的《爱莲说》中是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这在江南水乡太常见了，可是我们北方，并不多水，所以荷花并不常见，从来没有想过自己还可以亲手种下莲。想着等荷叶长大的时候，再在荷花盆中养上几条鱼，想着都可美可美。
一星期过去了，完全没有动静，两周过去了，还没有动静，第三周了，再没有动静就真的忍不住 了 ，似乎这 莲特别懂你，真的就有动静了，眼瞅着四五个芽从在湿泥里躺着，到现在直立起来了，简直是惊人的发现 ，好奇让我亲手种下莲，也让我时刻关注着植物的变化，期待“莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”的一天。
莲
一份好奇，让孩子们用心观察，用心呵护，也用心发现；
一份好奇，让我种下莲，时刻关注着植物的变化，期盼那鱼戏莲叶间的情形。
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