嗨哟嗨哟！蚂蚁搬西瓜咯^_^

今天上午，我以双重角色参加了娇娇阿姨的《西瓜与蚂蚁》绘本故事会，为什么说是双重角色呢？因为我既是故事会的观摩学习者，又是活动参与者。

这是一场针对3-8岁孩子的故事会，年龄跨度比较大，那我们的娇娇阿姨会怎么hold住这群孩子呢？带着这个疑问，我们参加了这场故事会。

这是一场兼具故事情节和科普类型的故事会。在故事会的设计方面，能够体会到娇娇阿姨的精心设计，四个环节，甜蜜分享导入西瓜主题，视频音乐《蚂蚁搬豆》，蚂蚁科普视频，分享绘本《西瓜与蚂蚁》，最后的游戏环节，通过引导孩子们折断西瓜叉子，引申出本次绘本故事的主题：团结就是力量！每个环节的选材和设计都扣紧了这个主题。感谢教娇娇阿姨的精心准备！

嗨哟嗨哟！蚂蚁搬西瓜咯^_^

在现场呈现和演绎方面，可能是因为内容本身没有太多的情节起伏，不像上周的《猫头鹰》，有情节的起伏，能够引起孩子们强烈的情绪共鸣，整个过程相对比较平实。观察孩子们的反应，大孩子基本上能够比较投入，有些小点的孩子则表现出阶段性的游离状态。如何吸引住不同年龄阶段的孩子，是一个值得我们少儿阅读推广人深入探究的问题。

嗨哟嗨哟！蚂蚁搬西瓜咯^_^

再说说我们家的孩子妥妥，3岁3个月，未入园。在这场故事会中，属于一半游离，一半投入的状态，在音乐视频，蚂蚁科普，以及绘本分享的前半段几乎能够被吸引住。其他环节则基本上坐不住，为了不影响到故事会的效果，我只能把他抓回来，死死地抱紧他，这个场合不适合他解放天性。本来以为他应该没记住什么，午后，我问他：小蚂蚁的身体有几个部分？他说：三部分！又问：小蚂蚁搬西瓜，搬不动怎么办呀？答：叫朋友一起搬。蚂蚁怎么推西瓜的？小子像模像样地模仿起来了。而后，可能是被我挑起了兴趣，一直闹着要再听一遍蚂蚁搬西瓜。没想到，看似游离，却也记在脑里，喜欢在心里。