星期一小会

每一次会议，都是一次思想的碰撞，当现实与理想不一致的时候，我们该如何去权衡呢？非常开心我们的老师会上总是能积极发言，把工作中的困难一一道出，把工作中好的方法一一传授，作为托管老师，真的非常辛苦，支撑这份辛苦的背后，是一名教师的爱与责任！

今天开会的重点是提高控班能力，希望把流程标准化，然而现实很骨感。以下整理了会议的几点问题：

一：作业多，没有额外的时间能够帮助孩子提高，孩子成绩上不去，我们老师也心急如焚。

二：一部分老师遇到的问题是：孩子们上完课后，一概不懂，问问题的很多，变成我们老师得开小课教，或者️一个个手把手教。教后，一部分接受能力好的孩子马上就懂了，而接受能力较慢的孩子还是不太懂，我们老师还得接着教。这时学校老师的一道圣旨来了：某某家长，你家孩子考得太差了。家长马上怀疑托管老师不会教，甚至马上指责托管老师没有用心。要知道，构成好成绩的四大因素是：家庭教育、学校教育、托管教育、孩子本身能力。托管只是辅助教学，然而问题出现的时候，所有的责任好像都归因到托管老师身上了。

三：学生不够尊重托管老师，他们经常说的话是：老师又没要求，老师又不是这样说的。比如要求学生们做应用题时要答，好多人会说老师又没有要求，有的还会说我上次没有答，老师也没说我什么……托管老师的份量在孩子心目中没有学校老师高，归根结底是托管老师在家长心目中没有学校老师高。所以我们老师开始讨论：如何提高自身能力，使家长、学生尊重我们？如何提高家长素质教育，使家长教育意识提高？如何引领学生们的礼仪文化教育，使学生们更加懂得尊师重道？

我们对托管的定义是：教育与服务相结合！做起来很累，但是责任感胜于一切，我们能有今天的成果，源于所有老师共同努力，共同付出！

感恩生命中，遇到一群志同道合的伙伴！