2016-5-24
今天一到幼儿园，Z老师就向我介绍说S小朋友周末在家又被爸爸打了，所以情况有点反复。
另一个女生，我们暂且称呼她为W小朋友，Z老师说她去询问了她的家长，果然是W小朋友的父母在她2岁以前都不怎么管她，去哪里都不带她玩。但后来意识到问题所在，已经有所改善了，现在还为她请了一个家教在家里，因为小学打算上私立小学。
在教室里，我先见到了W小朋友，今天她似乎开心了很多，笑个不停，和同学玩起来也很放得开，想必是家长这里也有所改善，呈现在小孩子身上便有了非常直观的变化。虽然说她还是比较羞怯，刚看到我时，稍微愣了一下就走了，和老师打招呼也是要跑到老师面前再又轻又急地叫了一声老师早，就匆匆忙忙地跑回自己的座位上了。
今天下雨，所以改为在室内运动，在攀岩室里，我和W小朋友对视，询问她还记得我吗？她不说话，我笑笑重复了一下，她挑衅地头一抬：“干嘛？你不是说你不来了吗？”就跑开了。她是记得我的。
之后我和W小朋友没有过多的互动，但时不时地她总会看向我这里，于是我也给予她一个回应，同时温柔地笑，她便充满了温暖，她是个缺少关爱的孩子。
S小朋友来晚了，直接出现在了攀岩室里，第一个问题就是不肯穿园里特地准备的鞋子。满场跑，自己一个人嘻嘻嘻地笑，不管怎么跟他说要他穿鞋，都是习惯性地回复：“不要，不要。”这当中还有一个其他班的小朋友也跟着他满场跑，叮嘱他要穿鞋，还有一个小朋友把他尺码的鞋子塞给我，小朋友们真的都是最纯真的孩子，每一个都值得我们用最真挚地心去善待，去观察，去帮助，去学习。
早锻炼结束后，回到教室，S小朋友还是一如既往地在软垫上独自玩积木，准备吃零食的时候依然不肯去洗手。Z老师过来看到他在玩一个积木，立马引导他：“你在玩剃头啊？要这样剃，这样剃，你自己剃，要照镜子呢，走，去照镜子，剃完头我们要洗手，来，把手洗了。”一气呵成，真是太漂亮了。果然姜还是老的辣，我需要学习的东西还多着呢。
自由活动的时候，Z老师的一个功放喇叭引起了S小朋友的注意，他盯着喇叭还放在耳边仔细的听，喇叭里放的是《我是一个粉刷匠》，节奏清晰，给了他2个小鼓槌，他自己就开心地打起了节奏，还手舞足蹈的，节奏很准确，真是个聪明的孩子呢！但换了另一首歌之后他就又回复到原来的状态了。
自由活动，其他小朋友占领了S小朋友的驻扎地，他小心翼翼地在其他小朋友的建筑物中间走，不小心碰倒了还会主动扶起来。我试图让他和其他小朋友交流，询问你在搭的是什么呀？我们一起搭好不好呀？但是一个学霸小朋友不理我们，可怜...
于是S小朋友又自己开发了一个游戏，他把3个小凳子连在一起说要开火车，他先不让我坐，我问为什么，他表述不清楚，于是诱导他回答说你先在那里等，我等一下过来接你。于是我跑到他指定的一个点，招呼他来接我，他还真的一个人拖着3个小凳子缓缓地来接我，坐上了他的小火车，我们又一起跑到另一个地方，终于和他有点互动了，真棒呢！
准备吃午饭了，还是一样的惯例，洗手“不要，不要”吃饭“不要，不要”，还是要Z老师出马搞定。好不容易到了吃饭的地方，吃了两三口又不要吃了，每次都是Z老师出马喂他吃饭。W小朋友我也会时不时地去关照一下，“哇，快吃完了，真棒！”“还剩一点了，加油！”。吃饭的时候，还有一个突发状况，一个长得很好看的男生还跑过来亲了我一下，这是什么情况？我不知该如何应对，就假装没有发生过，依然像平常一下照顾他们，他还会跑过来挠挠我脚踝。回来找资料，发现5岁的小朋友已经慢慢有性意识，并开始关注起异性来，这时候我们的做法就是顺其自然，不要过分惊恐，也不要呵斥。这个时候应该要开始慢慢灌输给他们如何做一个男生，如果做一个女生的正确理念。
吃完午饭，我今天的任务就结束了。
而Z老师还要继续照顾他们睡觉，幼儿园老师真是一个非常辛苦而又责任重大的职业，应该要像他们致敬。
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