学会借力

劳动现场会计划在我们学校召开，校长制定计划，安排了很多任务。最近忙坏了，实验田要耕种，还要准备各种材料。

先把试验田蒜收了，再除草、松土、浇水，种上菜苗。实验田与课堂两边跑，还要准备材料，指导学生写劳动日记，劳动作文，关于劳动的演讲稿，整理二十四节气和对应的古诗词，既要文字材料还要有图片，图片需打印出来。每个老师要有一篇关于劳动的教案。

我还要负责学校的校本课程的整理和关于劳动的纸刻画、粘贴画、绘画、书法的整理和粘贴，真是一个头两个大。

中午副校长又分配给我任务。让我打印关于春天的故事和精耕细作、用心呵护，标题需要彩色打印。

我们学校彩色的打印机在校长办公室并且特别慢，没办法我自己跑到街上花钱打印。

等我去副校长办公室拿一些材料时，副校长正躺在沙发上刷手机，真是清闲的很。我开玩笑说他：“怎么这么清闲，我们都累坏了。”他回答：“有活慢慢干，很多事不能自己干，要学会把活分下去。”是的，他把本应该他自己负责的任务全分下去了。可我能分给谁呢？一些任务可以分给学生，学生干活，老师得监督一样的不轻松。这就是领导和普通老师的区别吧！

通过他的分任务，我也受到点启发，我把自己的任务分门别类的整理一下，二十四节气分给数学老师，我中午加班整理关于劳动的教案。

中午校长打电话问材料准备的怎么样了？我语无伦次地说了自己干的工作，还没准备齐全，还在忙。

想一想自己还没有完成的任务，把纸刻画、粘贴画的任务分给体育老师，让体育老师负责粘贴在展板上。

下午去看时，没想到体育老师一会儿竟然粘贴完了，粘贴了12个板块，原来他找了很多学生，每个学生负责一个板块，一会就粘好了。

当任务多时一定要学会分配任务，学会借力，很多事没必要亲力亲为。

在教学中，在班级管理上也要充分发挥利用好班干部和组长的作用，让他们帮着管理学生，帮着检查作业，或者是批改一些简单的作业。这样你就可以把精力用在提升教学质量上，提高学生成绩上。

要学会借力才能让你更高质量地去工作，荀子说：借助于车马的人，不必自己跑得快，却能远行千里；借助于舟船的人，不必自己善水性。却能渡江河。

人的力量是有限的，谁能仅凭一己之力便能成就大业？一个人不懂合作，不懂借力，再优秀也难以成功，再拼搏也难以圆梦。千万不要认为"借力"是一种无能，是一种低下，是一种投机取巧。其实，"借力"是一种豁达，是一种智慧，是一种可成大事的最高境界。人们常说，团结才有力量，合作才能成功。"借力"就是聚集多人的智慧，联合多个方面的力量，以达到成功。

学会借力，借助别人的力，借助别人的智慧，借助一些得力的工具，工作中会更轻松一些，成果会更好一些。

借力也是一种智慧，凡事有度，慢慢学习吧。