细节之处见真功 —“囯培计划”2017河南省中小学幼儿园工作坊

                    细  节  之  处  见  真  功

      —“囯培计划”2017河南省中小学幼儿园工作坊(平顶山初中语文工作坊)培训简报

        金秋十月，伴随着十九大的胜利召开，我们在绿城郑州迎来了“国培计划”2017——河南中小学幼儿园工作坊研修第一次集中培训。在28日上午的开班仪式上，得知项目组邀请到7名“中原名师”来做培训讲解，内心不觉涌起一股莫名的激动，他们不愧是河南优秀教师的代表。

简短的开班仪式后，终于近距离感受到了名师——刘明莹老师的魅力，谈吐间自有一股大师风范。 刘老师没有华丽的辞藻，完全站在教学一线给我们讲解《2011版课标对语文教学和考试可能产生的影响》。在近距离和刘明莹老师学习中被她深厚的专业素养所折服。刘老师关注教学细节，从细节入手，从点点滴滴做起，生活处处有语文，教学处处有语文。

        传统文化进课堂的先行者。作为语文老师的班主任，刘老师在班级管理中融入传统文化教育，既提高了语文素养，又维护了班级稳定。在刘老师的班级中每天晨读五分钟。七年级上学期读《弟子规》，弟子规一千多字，涵盖生活中、学习中的113件事。对七年级学生行为规范的养成有很好的促进作用。在刘老师班里，学生违反纪律，没有狂风暴雨般的怒吼，也没有苦口婆心的说教，更没有老师的杀手锏——叫家长。刘老师的做法有二条：一、指出自己的行为违反了《弟子规》的哪一条，二、向魏书生老师学习，写五百字以上的说明书，说明书的要点不在于事情过程中叙述，重在心理描写。说明书主要分三部分，事情发生前是怎么想的，事情发生时是怎么想的，事情发生后是怎么想的。这样既教育了学生，又提高了学生写作水平。刘老师还非常注重把课前演讲和学生思想教育想结合。刘老师的课前演讲有时候随机抽人读昨天要预习的课文，因为是随机，所以每个人都认真准备。这样既检查了预习读书情况，又培养了学生朗诵能力。有时的课前演讲根据学生的表现指定题目、指定人员演讲。有学生上课浮躁时，刘老师给他指定题目《如何让自己静下来》。有学生写作业慢时刘老师给他指定题目《如何提高作业效率》。并找一个作业做的快的做同一个题目。这又是班级管理和语文教学的完美结合。到了七年级下学期晨诵内容改成了《论语》。刘老师选取《论语》中和学生密切相关的篇章诵读。八年级开始读《道德经》。年级不同读的内容不同，这样为学生古文学习打下了深厚的基础。也促进了良好班风的形成。 

        作文教学从细节入手。作文教学中更多的学生是无话可说，无事可写。刘老师指导学生从细处入手，从生活小事入手，细节见大义。刘老师分享了一个学生写《成长》的案例。一个学生晚上在家写作业，妈妈出去接弟弟了，手机落家里了。此时他遇到了难题，家里就他一个人，他瞥见了妈妈落家里的手机，他很想通过手机去找答案。此刻他耳边响起老师的教诲，不能用电子产品，答案要靠自己思考探寻。经过一番思想斗争。他最终没有伸出拿手机的手。在自己的努力下也找到了题目的答案。通过这件事，他觉得自己成长了。生活中学生更多接触的是平凡的小事。指导学生从生活小事入手，有一双善于发现美的眼睛。从细节入手，生活处处有作文。   

          语文教学是长跑，急不得。我们要多从细节入手，培养学生从细节做起，从小事做起，从点滴做起。涓涓细流可以汇成大河。培养学生做一个大写的人。让我们在中原名师刘老师的引领下，不断完善自我。不断前行。