学长再次组织游学活动，我们都非常乐意参加！
这是一次真正的穿越与超越:穿越一座山，超越自己的想像！每个人都对自己有了新的认识！而每一颗植物，从山脚下到山顶上，都在努力的向上生长，每一个生命都以自己独特的形式绽放！而学长给于大家的两个启示:久久在我的脑海里徘徊，在心中击荡！
满山遍野的竹子，学长给于提示:竹子用4年的时间来扎根，只长3厘米，而在第5年，每天却长30厘米，用42天长成15米高！竹子以这样的形式展现生命，让我们联想！我想到了自己，我用40多年的时间，扎根成长，长成了什么样子？我满意吗？我的父母满意吗？对于两个孩子，我给了他们什么样的环境什么的养分扎根？他们需要什么样的养分？他们是一颗什么的种子？何时长何时开花结果，我能强求吗？强求得了吗？我能预见吗？晚上在家，我们一起分享时，我突然明白了师父说的“恭敬，利他，担当”的种子，而十个真爱:关心，尊重，接纳，包容，赞美，鼓励，给予，信赖，等待，陪伴就是养分！是我要提升的功课！！而诵读经典，是根深叶茂的根基，是一个人的底色，是一辈子的养分！！！
一颗树，存在着共生与寄生，让我们思考，谁是寄生谁是共生。寄生，是一种生命寄托在另一种生命中生死与共，不能独自生存;共生，是两种生命交织在一起，却能彼此生存，不会因为对方的不存在而生命消失！在下山的路上，儿子就提到现在社会上的所谓的“寄生虫”。经力文的分亨，联想到生活在一起的家人，就存在寄生与共生的关系，孩子是寄生关系，只是要寄生多久，何时转为共生？主要是家庭环境与家长教导有关;而父母到年老会从共生转为寄生关系，就看家长工作状态与身体状况决定，也与孩子能否愿意承担有关！重点在于:父母的教机意识有多强，父母是否有足够的智慧去引导？
下午，分享到最后，鲜芹做归纳:从现象看实质，家长与孩子不同频，家长要有他心通，站在孩子的角度想事情看问题，了解孩子的内心真实的想法与需求，理解每个孩子的气质与不同，让孩子长成他样要长成的样子！让我深深感受到:这是我们作为家长一生中必修的功课！
我也是大自然中的一个小小的生命，我也要绽放属于我自己的精彩！《苔》说:白日不到处，青春恰自来，苔花米粒小，也似牡丹开！相信每一个生命都有它绽放的精彩！
感恩学长的引领，感恩团队的陪伴与支持，感恩一切生命的绽放！
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