今天上了六节课，晚上和老公一起走了18000步，心不累，腿累了！
孩子们的团体沙盘课，在相互玩耍、比较中学习成长。所谓一个孩子好与不好，优秀不优秀是比较出来的，家长每天看着自己的一个孩子，觉得都不错，可以接受，一旦看到别的孩子的优势，才发现自己的孩子的不足。同样看到别人家孩子的不足，才能看到自己孩子的优势。家长在现场就能够清楚的看到这一点，这是一个优势，但同时孩子们也不太敢于表达真实的自我，会表达妈妈心中的我、妈妈想要的我，孩子会敏感而准确地捕捉到这一点，放心。
在下午的课堂中，有三个小朋友配合的非常默契，两个小男孩儿摆着战争的场面，另一个女孩不自然的和他们协调一致，没有表达一件属于女孩的物件，多事感到如此唯美。正如女孩说“这就是奥特曼打怪兽，我不能放别的。”团队意识多么强啊！
步调一致同时快节奏地创作了一幅作品，在调整环节，又全面改观，更是团结一致，三个小朋友玩的不亦乐乎。有的小朋友会模仿，适应别人，被模仿的也很高兴，懂得模仿的人是会学习的人！“害羞”的人会模仿会表达的人，但模仿也需要创造条件的，尤其是学习型模仿。
我们就要积极创造模仿性条件，让不愿表达的孩子说出话来，让害羞的孩子更愿意表达自己，让好动的孩子安静下来。
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