昨天学了《给予是快乐的》。大意是保罗看到一个男孩围着他的车转悠，处于好奇，保罗和男孩攀谈起来，当男孩知道车是保罗的哥哥送给他时，小男孩没有说羡慕保罗的话，而是说希望自己能做这样的哥哥。保罗载着男孩转了一圈，男孩希望保罗能够把车开到他家门口，原来男孩是想让他残疾的弟弟看看外面的世界，保罗被感动了，和两个男孩度过了难忘的圣诞夜。
上完课文学生们都深受感动，我抓住时机，让孩子们续写:想一想他们是怎样度过这个夜晚的？孩子们的创意让我意外——一个孩子写道:保罗载着小男孩和他的弟弟去了商场，给男孩买了个汽车模型，并对他说:“如果有一天你完成了送给弟弟新车的承诺，就连同这个模型一起送给他吧！”小男孩点了点头。他们买完了模型，就回到车子里。男孩和他的弟弟对保罗说“谢谢您，这是我们过得最难忘的夜晚。”保罗也认识到了给予是快乐的。
还有一个学生的想法更让人觉得温暖。他写道:今天晚上，保罗过得非常开心，他把车开到商店门口，买了精美的圣诞礼物送给了男孩和他的弟弟，并说:“把他们打开吧！”男孩打开他的礼物，是一堆积木，这样男孩就可以拼小汽车送给弟弟了。而弟弟的礼物则是一个玩具停车场，这样就有地方放小汽车了。兄弟俩看到礼物后眼睛里闪着幸福的泪花，连声说:“谢谢，谢谢！”可保罗没想到，他们也为保罗准备了礼物，是他们亲手刻的奖牌，上面写着:“给予是快乐的”。
此时，我不需要在对课文内容做任何的讲解，因为他们都懂了。这样的写作探索道路以后还要坚持下去。
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