学校就像专注力竞技场。改变学校以适应不同孩子的大脑发育状况想法很美好，也相信教育确实是在慢慢进步，但普通孩子专注力和学习的关系还是引起亲子关系的因素啊。学校尊重多样性的方法是有，这需要社会和教育投入更多的精力经济和人才选拔标准。结果和目标导向对此很不利。
重要的学习发生在教室之外。孩子们自己组织的比赛更有趣和更深刻，里面涵盖各种协商和合作。游戏，笑话和故事是每一代孩子创造属于自己独特文化的一种方式。
孩子们需要一个安全、稳定的环境用于探索，以及和同龄伙伴们一起做实验。富裕孩子生活在学校的教育和被控制的世界里，贫穷家庭的孩子则生活在一个混乱而被忽视的世界里。
青春期是一个创新和变革时期，离开受保护的环境，真正靠自己去采取行动。
青春期是两种不同的神经和心理系统相互作用。最终把孩子转变为成年人。第一套系统与情绪和动机有关。青少年最需要的是社会性的奖励，尤其是同龄人的尊敬。第二天系统涉及控制，它会引导和控制那些让人沸腾的能量。
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