绘本《花婆婆》
遥远的海边
住着花婆婆
童年的心愿
她还要实现
她以她的双手
在广阔原野
洒下爱的种子
让爱滋养心田
让爱的花开满大地
让风送去爱的香气
那小小的种子生根落地
在我们每个人心里
花婆婆带着爱和坚定
微笑着继续前行
在春天的山岗抬头望去
看世界变得更美丽
——歌曲《花婆婆》
（想把这首歌曲插入进来，无奈简书真的是太简了。）
上期千字营期间，在丽丽的启发和丁老师的鼓动下，我发起了小区的公益图书角活动，捐一本书就可以借一本书。
其实小区业主参与度还是很高的，如今接受捐赠20多本，借阅30+本。只是因为我近期参与两个平台的学习和共建，把自己的时间切割得很碎，没有把这个项目持续完善。接下来，要和物业对接，把项目尽量做成公益和公共的，同时持续播种自己阅读推广人的形象，后期把读书会做起来。
在绘本阅读推广领域，我们用“花婆婆”自比，因为我们坚信绘本阅读是一件“让世界变得更美好的事情”。同时，也用“花婆婆”形容所有持续播种，“让世界更美好”的人。
花婆婆在风烛残年时，回忆起自己年少时曾答应爷爷的三个愿望：
1. 到世界各地去旅行
2.在海边居住
3.做一件让世界更美好的事情
她青年时努力游历各地，然后与海边村庄的村长做朋友定居下来，她想做一件让世界更美的事情，无论走到哪里，她的手里都揣着花种，人们以为她是个“疯婆婆”，后来，她经过的地方都开满了美丽的花，人们叫她“花婆婆”。
我爱折腾，但纵观人生抉择，我内心是特别期望让世界更美的。学生时代带领班级自治，大学时期做记者和公益，毕业支教，工作时发起项目，结婚做性教育，创业做阅读，无不是想要做遇见自己，育见未来的事情。
樊登说，如果看到一本好书，就随手分享给身边的人。我特别赞同，国人不爱阅读，但分享书其实是举手之劳，都想生活在爱阅读的环境中，为何不从影响身边的人做起。
我自己是一个爱阅读的人吗？谈不上挚爱，也不会随手就拿书来看。但阅读就像我去过的儿时田野里的池塘，有清新的空气，有听取蛙声一片，有丰收的色彩，有静谧的恬适。逢人就想告诉他，一定要去哦！不去过都不知道什么叫“人生至味是清欢”。烦闷时，焦虑时，浮躁时，都会停下来，看书。
赵周在《如何培养孩子的自主学习力》中提到，为什么要让孩子喜欢阅读？因为父母陪伴孩子的时间是有限的，爱阅读的人，一生都有良师益友。
“良师益友”可遇不可求，拥有阅读的技能和习惯，则更容易寻得良师，觅得知音。
为什么要从绘本阅读做起呢？
一是因为绘本阅读最适合0-10岁的孩子，这个年龄段培养好阅读习惯，无疑就是播下“幸福的种子。”
二是自己的孩子一个四岁，一个两岁，想用绘本阅读的陪伴，带他们看世界。
三是自己看了绘本之后，惊喜于每一本绘本中蕴藏的艺术、文学、社会价值。每一本绘本都看到儿童视角下对世界的热爱，也看到成人视角下对童年的守护，和对美的追求。
在陪孩子阅读的200+天了，我又补过了一个童年。
童年没有绘本，但有妈妈的故事会。现在，每每给孩子讲绘本，童年那些封存的记忆像开瓶的陈酿，香气扑鼻而来。
有些记忆碎片，已经不那么真切和真实了，但却变得异常美好。
“幸运的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”我是幸运的，但如今做了妈妈，在陪孩子读绘本时，依然能够再次治愈童年，重温童年的美好，那些黑白的记忆碎片在绘本阅读中重新变得有了光彩。
如今专注做教育，深耕绘本阅读推广，其实就是想为孩子播种，为社区和未来播种。
我时常和我的老师们说，不要用自己的受教育经历去教育孩子，我们真的要培养面向未来的人。当有一天，真的“三体”到来，我希望我们、和我们的孩子，能有勇气为了爱的人，为了陌生人，负重前行。
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