刚刚提交了读书打卡，是的，我又参加了读书打卡，有的读书打卡坚持了，有的没能坚持下来，但是翻阅过一些书籍后，的确开阔了眼界，内心会更加平和一些。多去做总是没有错的。
打卡中有一个问题“你是怎么看待教育这件事的”，这个问题好大啊，从教已经好多年了，最开始总是手忙脚乱，生怕行差踏错，无心想这些问题，后来，又被淹没在难以计数的杂事中，根本无暇分身，哪里有心思想这些问题，这两年不是不忙碌，反而越来如此，这些类似“什么是教育”“什么是语文教学”的问题时不时就浮现在了脑海中，叩问着自己，自我审视。
有一天，不知道看了哪位大咖的推文，已经有很多值得警惕的从业表现，看得我心里直打鼓，有的不得不对号入座，需引以为戒，有的需自我勉励，言而总之，保持着敬畏心，对孩子这一生命成长秉持着敬畏，对教学秉持着敬畏，对教育秉持着敬畏。
想起最开始接手一年级的时候，好紧张，自己没有意识到的紧张，有的孩子身体稍微划开了一个道特别小的口子，就坐立不安，不知道该不该打出那个电话。不知道在害怕什么，好像什么都害怕，害怕孩子受伤，害怕没有带好他们，害怕领导的不信任，害怕麻烦家长……背着特别多的包袱，就这样一点点将他们带大。在带班的过程中，也尽量尝试一些新的方法，听到什么好，不管行不行，先用了再说，听到老教师分享写日记好，于是就开始布置日记，听说阅读好，就开始组织漂流包，每周书籍漂流，学生回家阅读，可惜当时应该试着组织整本书的阅读活动，这方面学习得太晚了，听说值日班长马上也运用到班级管理中，还发了好多勋章，组织了每天三分钟的诵读故事，诗词大赛……一天，有同事说，我看着孩子们天天关在教室里，眼睛里都没有光，看着他们学习语文都没有什么劲，有没有什么办法让他们爱上语文啊？那是我第一次听到有老师说要想办法让孩子爱上语文，我只觉得脑子里嗡的一响，像被击中了一般，什么是教育？我粗浅地认为教育是让孩子成为眼里有光，心中有爱的人，他们的灵魂被滋养，未来也有方向。
这样一想，肩膀上就沉甸甸的，尽力做自己能做的事情。追寻光，努力成为光，试着散发光，加油！就从每天读一点点书开始！
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