家人们：
见信好！
班徽
时间过的好快，转眼间这学期已经过了一半，在这期间我们一同见证着孩子们的点滴成长与变化。教室也是孩子们的家，这里不仅仅是孩子们成长的乐园，更是孩子精神的家园。
在丰富的课程滋养下，在童话剧《鸡蛋哥哥》的故事的引领下，每个小树苗都在努力的朝向遇到问题主动出击，勇敢挑战，越来越绽放、越来越自信了。
难度系升级欢乐颂练习
这周先来说说班级管理：
教室里良好的学习氛围，积极的学习态度，才会让班级进入一个良性循环。小树苗们进入了教室，最需要解决的就是如何和同学友好相处。
不管是在家里还是在学校，我们经常都会听到孩子们说：
“谁谁打我了”
“谁谁推我了”
“谁谁拿我的铅笔了”…….
这些都是可以预知的问题，大部分情况下孩子们是在玩闹中无意识为之，分不清轻重。因为在他们这个年龄段还处于自我为中心，不想受到承罚，想要获得奖励的阶段。所以这两周我们都在聚焦谁是教室里最会解决问题的专家，正向引导小树苗正确解决问题。
教室处理流程：
当你不喜欢对方的行为时，一定要第一时间告诉对方“谁谁谁，你刚才踩着我脚了，我不喜欢你的行为，你要向我道歉”。然后再把事情告诉老师，问题是否得到完善解决。
教会小树苗老师永远都会帮助你去解决问题。所以家人们在家里也要引导孩子们在学校里遇到问题自己解决不了的，感觉受委屈了，一定要告诉老师。老师有时候可能忙着其他事情没有第一时间处理，那就再去说，直到问题解决。
我爱我所遇见的每个家庭，每一个孩子，他们都是一个个成长中的人，有过错需要我们帮助改正，请给每一个孩子机会和时间去证明他们都是独一无二的，都在努力的朝向那个最优秀的自己。
课间自主分配时间
最好的管理，不是被管理，我们要学会适当的放手，让他们学会自我管理，在底线之上给它们充分的自由，就从课间十分钟开始吧！十分钟，喝水，去厕所，课前准备。观察一段之后发现三件事完成之后孩子们就不知道干什么了，就会在教室跑，走廊里喧哗。这周班会上就引导他们学会自己安排时间，做一些有意义的事情，课间可以和同学分享有趣的事情，练练字，读读绘本。这些都是课间抓拍小树苗的样子，时不时也会呈现在屏幕上让所有人都看到，谁是最会自我管理的时间大师，当他们的照片被呈现出来，被表扬时，更自信了呢，其他同学也会行动起开，教室里喧哗的声音少了，更多的是同伴之间的欢笑！在家里咱们也锻炼起来吧，学会自我管理。
自主朗读挑战
最后来说说我们的阅读
随着小树苗阅读量的增加，我们本周又添加了一本漂流书，我们阅读只要坚持连续四周35本以上的同学，就会迎来属于自己的庆典。
根据教室里小树苗的阅读水平，燕然一笑、皓宇、潇睿、家禾、承硕、奕曈、墨轩、浩荣、茁睿、雯婕等部分同学已经可以自主阅读，为了锻炼他们的朗读能力，我们从上周就开启了每天自己挑战一本绘本的活动。为了鼓励敢于挑战的同学，我会把他们第一次读的绘本制作成视频（制作一个视频需要半个小时左右，我努力抽时间做，就想让每个小树苗的成长都被记录，被看见。还没有做的家人们请耐心等待哈），中午故事时间再分享给小树苗们听，这极大鼓励了他们。当然，每天最多挑战一本，我们还是鼓励家们的亲子阅读。而且自己挑战读绘本是他自发想要去做的，而不是我们家人要求他哟！
特别是阅读量少的田，馨、雪、雯、梦、辉、昕不要着急自己挑战，我们最需要的是陪伴他们大量的阅读，在阅读中感受故事，培养ta 们的阅读兴趣。
亲子阅读
希望每棵小树苗都努力的向下扎根，向上生长，成为一棵棵茁壮大树。在接下来的日子里，我们家园携手陪伴孩子去创造、书写更多的美好。
相信种子 相信岁月
小树苗教室守护者
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