嗨，小伙伴们好！我又来为大家分享一本集科普、数字、历史于一体的书籍——《数字的故事》。
首先，让我搜寻一下我们身边有哪些与数字相关的物品呢？
此时，我手中拿着一根自动铅笔，上面的规格显示0.7毫米；同时在我打草稿的笔记本背面，显示着厂家联系电话、条形码和生产标准批号；还有正在分享的这本书上面的页码、标价以及书中有很多关于数字的知识；我还发现脚上穿着37码的鞋子；墙上的钟表滴答滴答，用数字记录着每分每秒流逝的时间；此时，手机中传来一条短信，显示我的快递已到驿站，编码为B4703……
可以看的出我们的身边充满了数字，试想：如果没有数字，我们还能如此精确时间、型号、价格、速度、温度吗？答案是显而易见的。没有数字，我们更不可能走向人工智能、大数据、宇宙空间的探索之路。
那么，你知道数字是怎么来的吗？
在这本书中就阐述道：数字最初只是人类简单计数的工具，比如来记录饲养的家畜的数量；记录互相交换物品的数量。后来，随着人类饲养家畜的数量增多，以及交换物资越来越频繁，聪明的人类就发明创造了各种符号或者计数标记，最初他们只是图像，但很形象且有用。
在大约1500年前的印度，数学家们创造出10个符号，用于表示数字0～9。印度人最伟大的发明是0，一个用于表示“空”的数字——想象一下碗里没有了糖果。这种数字系统被称为十进制，并很快普及开来。
当计数符号与交换物品更多的发生交集时，钱币便产生了。在不断的演化后，由笨重、不规则、不方便携带的钱币，逐渐转变为如今的纸币。
由此可见，数字的发明不仅促进了人类文明前进的步伐，而且不断推着人类文明走向更复杂、更智能的探索中去。
你知道一些创造数学的智者吗？
书中提到思维数学智者：被称为“几何之父”的欧几里得、发现“阿基米德定律”的阿基米德、历史上第一个著名的女数学家亚历山大城的海巴夏、提出在加减计算中，0的使用规则应和其他数字一样的婆罗摩笈多。他们喜欢研究数学模型，并且最喜欢无解的难题。
还有很多有趣的数字的故事等待着小可爱们去本书中解读，比如：多热才算热？科学家提出的测量温度的“酷”方法；夜以继日：为什么有时区？0和1：为什么计算机只用两个数字？
本书非常适合作为孩子们的数字启蒙读物，内容通俗易懂，而且从孩子们好奇的天性入手。其中包含了计数系统、货币、时间的发明、现代历法、度量衡的制定等等科普知识，而且提到数字怎样推进人们建造摩天大楼、设计计算机，甚至将机器人送到外太空。
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