接纳

一  接纳

周一早上，被生物钟准时叫醒，眯瞪一阵，闹钟声起揽住小家伙的脑袋轻声唤醒她。

小妞一个大懒腰伸出去随后又蜷缩起来，脑袋抵过来说“我不想上学！”

心下一慌 ‘我要怎样帮她？’

第一反应：我有这个义务要引导她，帮她走出这个'不好'的想法。

不过这念头我也有过，应该怎么回应才更好些呢？用什么技巧或办法呢……一连串的想法一瞬间闪过。

算了，似乎没想出什么好对策。既然我也有过这念头，也想不出什么好办法，那就先这样吧，接纳就好。

静静揽住她，亲了亲发际，轻声说'妈妈知道了'。

在我怀里窝了一小会儿，小妞便自己起床穿衣服去了……

妞上学后，我独自回想那短短一刻，感觉似乎什么也没做，但那刻孩子有感觉到情绪被接纳，同时也感觉到自己的做不到被接纳。

也许，有时候我们把孩子的问题想得过于复杂，孩子要的，不过是父母的不说教不指责不唠叨的包容罢了；于我们，那刻的接纳便是好办法。

接纳

二    梦魇

又是一个类似的梦魇。

每当遇到非得去办的事情，而自己一边不想办一边又自我责怪时，这个梦魇便如期而至。但似乎这次梦魇中的自己长大了些。

梦里，找不到复读的那个教室，记不清课桌放在哪里，忐忑不安、焦虑着已经遗忘的课本内容和担心老师同学似笑非笑的神情。然而表面却要装做蛮不在乎、故作镇静的样子，内心无比焦急的找啊找……

天是黑的，教学楼一排排灯光明亮耀眼，年轻的学生们三五成群走过，可我的教室在哪里？问学生，都说不曾记得有过那个教室，那已经是老黄历了。时间已经不多了，最后终于决定去问老师。

来到一个老师的办公室，那老师很热情的招呼着，问我家小孩上哪个班，以为我是学生家长。

尴尬让我脑袋低下来，眼前迷雾般看不清。内心有个声音在教我说'不，我不是家长，要上课的是我'，紧接着这个声音顶起我的头，直视着老师，这句话便冲口而出。

老师听完有些尴尬了，面向着门站立着不再看我，那刻似乎我知道她要说什么。

半晌，她慢慢抠着门上的课表一角，缓缓地带着有些被人愚弄的气愤说“你已经有现在的成绩了，你还有必要回到这里来学习吗？”

这句话与我内在的声音不谋而合。

是啊，我有必要回到过去去学习吗？我就如此的不愿意放下过去那段吗？

突然间，胸口的不适感似乎断开了一条缝，缓缓裂开、退去，呼吸也变得轻松起来。