儿子生性活泼好动，纪律性较差，上课注意力不够集中，爱说话小动作多，这些自小养成的不良习惯，无形中影响了孩子的健康成长。自初三复读以来，由于换了一个环境，老师管理要求比较严格，儿子的行为习惯有了很大改进。但是，上课注意力不够集中，写作业拖拉，不能按时休息，上文科课偶尔打盹。面对这种现状，我决心运用居说理念，帮助孩子克服这些问题，让其养成良好的习惯。
首先，让儿子认识到不良习惯的危害。我告诉儿子，不按时休息，睡眠不足就容易打盹，所以要每晚十二点前睡觉。同时告诉儿子，上课打盹和注意力不集中，一方面是对老师的不尊重，另一方面会影响自己的学习。我激励儿子，如果注意力集中，以你的实力从现在的全级20名完全可以进入前10名。其次，注意自己与孩子沟通的方法。不良习惯的改变有一个过程，既不能操之过急，也不能简单粗暴，要讲究方法技巧提醒孩子，绝不能看到习惯未改而发脾气，与孩子产生情绪对立。在提醒孩子注意纠正不好习惯时，要看到并肯定孩子好的习惯。比如，儿子学习十分刻苦，起床从来不要人叫醒等等。再次，加强与老师的联系沟通。孩子的具体表现，老师最清楚，因此父母应积极配合老师，协助学校培养孩子良好的行为习惯。我相信，按照居说理念去引导孩子，就一定会让儿子养成良好的个人学习生活习惯。
帮孩子培养好习惯
居说：帮一个人，要帮他养好习惯。
居说：拖延是一种习惯，快速行动也是一种习惯，帮助到孩子克服拖延，就是在提高孩子的生命品质。
居说：要想改变孩子的气质，必须培养他阅读的习惯。
居说：向孩子提出要求时，要的是原则高度而不是耍个人态度，要的是执行的力量而不是吼叫的音量。
愿儿子勤奋努力
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