教师间怎么形成“合作性同事”的关系呢？必须是所有的教师都开放自己的教室，互相观摩教学、互相“批评”时才能构建起来。同时，改变教学研究的方法和目的。研讨教学问题的目的绝不是对授课情况的好坏进行评价，研讨的焦点应针对授课中的“困难”和“乐趣”所在，大家共同来分享。我们学校组织的研究课、公开课等活动，我们教研组的集体备课，相互听课、评课等，都要互相谈论一节课哪里有意思，哪里比较困难，学生有哪些表现，并通过相互交谈让学生学习时的具体样子重新浮现出来，这样的教学研讨才是每位教师所期待的。我想教育改革需要的不是僵化的头脑，而是和同事们相互合作共同进步的快乐感。
“心”改变，方“革命”。我想，作为一名一线教师，要从自身出发，用“心”改变，让点点滴滴的探索和实践、思考和行动静悄悄地发生，最终演变成一场伟大的“革命” ！
2020.10.19
常婷
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