我在咨询中，常常听到这句话：“这个世界上根本没有感同身受这一说，不会有人真的理解我。”请不要认为这是矫情，因为TA可能真的没有体验过被人理解的感受。
大多数的理解，是建立在自我对外界的认知基础上。通俗点说，就是拿着自己的观点指点着别人的江山，还不容许反驳。这是一件很有意思的事，当事者的感受明明就是不被理解，这份感受是真实的，却硬要被塞上一个类似矫情、装模做样、无病呻吟的定义。这样表达的结果，无非就是让当事者愈发的不愿意表达，因为说了没有用啊。
尤其是青春期的孩子，正处于情感充沛，细腻敏感的成长阶段，同时又事事希望自己表现出“大人模样”。原本就充满矛盾的自我意识，在挣扎的过程中，还要面临道德绑架，实在是无法体验到被人理解的感受。而家长们这时在做什么呢？家长们还忙着想各种办法继续控制孩子的意识，以对错之争，来赢得孩子的崇拜。假如这时孩子的反应过激，就是不愿意服软，这时的斗争就会升级到吵架、甚至打架；或者沉默、厌学、沉迷游戏、甚至离家出走。此时，家长们在家庭权力的斗争中面临失败的威胁，不明白为何自己付出所有去爱的孩子，怎么会如此“不听话”。事实上，所谓的“不听话”不是TA真的想要伤害你，而是你剥夺了TA成为一个独立的人的权力。
在青春期孩子的咨询中，除了要和孩子一起工作，也要获得父母的支持。众所周知，孩子的问题大多是家庭的问题，是整个家庭在养育孩子的过程中，没有给孩子建立安全的依恋关系，让TA学会信任自己，爱自己。更多情况，是家长把自己以为爱孩子的方式强加给了孩子。当孩子进入青春期，自我意识开始崛起，尝试探索自己的人生之路时，会发现原来父母不是全部，外面的世界还有很多未知的信息等待自己挖掘。只是父母也很矛盾，一方面希望自己的孩子独立，另一方面各种包办，各种控制，各种比较。如此，这个孩子怎么可能走上探索自己的道路？
于是，那个不被理解的我，不会被爱的我，看不见自己的能力与价值的我，悄然埋在了孩子的心底。
或许在婴幼儿期，孩子还需要我们很多身心方面的照顾，但随着TA的成长，TA会更需要同伴的关系。所谓家庭教育，最好的方式是通过言传身教，即自己的言行举止进而影响我们的孩子，而非时时刻刻都把自己与孩子交融在一起。尤其对于青春期的孩子来说，这不是爱，这是压力。反而当父母可以相对自由的做自己爱自己时，孩子不仅能在生活中拥有空间，更能从观察中习得父母的品质。
试想，作为父母的你在青春期时，是否也曾有过孤独的徘徊与不被理解的失望呢？如果有，请允许你的孩子也会有。尊重TA的青春，也会获得TA对你的尊重。
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