1. 简述:为什么家里整齐与否影响孩子的数学心智培养
0-3岁孩子大部分时间是在家里，井然有序的环境会让孩子适得其所，并且这是孩子认识周围世界的依据，是秩序敏感期的需要。数学来源于生活，应用于生活。0-6岁孩子有吸收性心智。0-3岁是无意识吸收，这个时期孩子还具有秩序敏感期，一般一岁左右出现，2-3岁最为明显。孩子主要是通过不变的环境来认识事物件的关系。在这一时期对物品的位置，时间经过，顺序要求很严格，这是孩子认识世界的参照点，起始点，同时通过秩序感建立安全感。
2. 设计一个门口数学活动
上下电梯时我向十个月大的宝宝描述我们在几楼，要往上或往下去几楼。讲完也会抓着他的小手按电梯，多试几次后宝宝对这个很有兴趣，会主动想去按那些数字
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听课笔记: 宝宝刚满十个月，两个游戏玩起来有些困难 1. 猜猜看游戏 抱着宝宝站在镜子前问，“这是牧牧吗？这是妈妈...
1.数学难学吗 数学本身是抽象的，但数学来源于生活和需要。成人引导数学学习一般习惯性先教抽象的数学概念和术语，这样...
听课笔记 2. 设计一两个运动数学活动 跳坑游戏: 在宝宝周围放上一圈指压板，给爬行障碍，锻炼宝宝解决问题的能力。...
听课亮点: 1. 不是为了学数学而教学，我们是为了帮助孩子的生命成长。 2. 数学心智的吸收，来自于生活，来自于感...
1 整理笔记，把数学活动摘录出来。 认识（图案），延伸（属性分类），创造（个人喜好），完成和重复 2. 根据老师在...
数学活动 1.生活中经验 2.介绍数字 3.数和量的链接 4.数字与数字配对 5.数一数 6.多于、少于 7.下面...
1.测量:尺测量、四肢及手脚丈量、利用生活中可做标的物测量 2.活动 ①量体重 每天最爱的事情，就是称体重。还边称...
1.形状、空间概念和对称 可以通过三段式让孩子识别不同的形状，通过各种活动了解数学概念。 空间概念可以让孩子通过方...
1.把本课的活动名称按顺序摘录出来。 分类，对比，排序 2. 从本课介绍的活动中或家长根据课程内己容自设计1-2个...
本文标题：0-3岁蒙氏数学 第六讲作业
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