今晚和我家显示者女儿一起学习了显示者部分，她今年14岁，上初中三年级。海心老师讲的每个点我家女儿都会心一笑，点头，说:讲的太准了。她的生活和学习中显示者遇到的问题，她都碰到过。比如说:第一点是在学校就会有同学觉得她心机重，不合群，觉得她对她们有威胁。没接触人类图的时候，我就觉得这个女儿有问题，不知道怎么就不合群，老是觉得是她的问题，无形中对她会有评判，老是批评她。学习人类图才知道，这都是因为她显示者的能量场造成的。第二点是这个孩子极端自负，感觉她谁都不会看在眼里，对谁都是不屑的，同学甚至包括老师和家长，她觉得他人都没有她懂得多呢！（她的这个特点是隐藏着的）第三点是她在我印象里，她特别顽固，拗的狠，说啊，吵啊，对她来说完全没用。第四点她时常觉得跟人群是隔离的，也不愿意进到人群里去，觉得很麻烦，很累。
听完后，我们一起分析了下，觉得她的显示者的发起功能被掩盖了，要把那个能力再发挥出来。她也说了为什么不发起，因为老有人出来反对，学习后就知道，策略就是不停的告知。期待我女儿的去制约之旅。
人类图的学习太及时了，让我们的孩子少受制约，让我们学会因材施教。我也会给她更多的空间和自由！
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本文标题：人类图第二节显示者学习
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