课前准备

首先孩子们对任务单进行整理，一方面清晰的看到自己的学习成果，另一方面逐步养成整理、收纳的好习惯。

精彩课堂

首先我们开始《没关系，没关系》的阅读，这本绘本是日本作家伊东宽的作品，淡淡的色彩、平和的叙述、温馨的画面，本书充盈着浓浓的爱意，传递着足够琢磨一生的哲理。

这是一本简单却富含哲理与温情的书，带给孩子们克服苦难的勇气与面对世界的力量，如何让孩子们理解其中的人生哲理和脉脉温情呢？这就需要我们巧妙的课堂设计了。

首先，我们从画面入手，纤细流畅的线条、富有童趣的人物、清新明亮的色彩、大量留白的背景都给人愉悦、温馨的感觉。孩子们通过对颜色的描述，以及对暗沉风格绘本的对比，一下子就抓住了这种明亮、温馨的感觉。

欣然老师大声的朗读文本，孩子们一边听一边观察图画一边思考：

爷爷为什么要跟花草树木、汽车打招呼呢？

之前都是爷爷拉着孙子的手，现在变成了孙子拉着爷爷的手，为什么会这样呢？

我们对书中的后续情节进行推测，在孙子遇到这么多挑战后，爷爷会怎么做，孙子会怎么做、怎么想。如果你遇到这样的情景你会怎么做、怎么想？推断预测是非常重要的阅读力之一，考察孩子们的观察、联想、联结的能力。

我们遇到这样的事情时是如何处理的呢？

我们有没有这样的心情和时刻呢？

我们从人物的表情和动作入手，发现爷爷对孙子的爱护，在孙子有能力自己做的时候就会放开手让他去自己做。随着孙子的成长，爷爷的身影也越来越少，小男孩开始独自面对世界。

孩子们的难处是什么呢？

——学习：作业做不完、害怕考试、作文不会写……

——运动：跳绳跳不好、跑步不能突破9秒、拔河只赢了两次……

——人际关系：有些人无缘无故挑衅我、有人嘲笑我……

当遇到困难时，孩子们的咒语是什么呢？他们得到的力量是什么呢？

我的咒语

《我是白痴》是台湾作家王淑芬的作品，她曾经做了30年的小学美术老师，这本书的主角是一个智力发展迟滞的孩子。虽然是写弱势群体的故事，这本书不卖惨、不煽情，在荒谬幽默中让我们去思考：善是什么，公平如何做到，弱势群体的生存状态是怎样的。

《我是白痴》的主角是什么样的人呢？大家认为白痴是什么呢？

——很笨的人；考试考30分的人；很傻的人……

我们浏览目录，一起猜测会发生什么故事。

在本书的结尾，作者写道：我是白痴，我有快乐。你认为这是一个快乐的故事吗？

——应该是，有时不懂也挺快乐的；不知道，感觉不是那么快乐；不知道，要看了才知道……

课堂就在大家的不舍中结束，我们下次见！

搭配阅读

孩子渴望阅读更多书籍的时候，可以选择以下图书，他们都与本节课的阅读主题有一定的联系，为孩子们提供不同的视角和风格，看到更多的可能，启发他们思考。

《妈妈的红沙发》

内容简介：一个小女孩的家里发生了火灾，东西被烧光了，但是女孩的外婆说：“幸好我们还年轻，可以从头开始。”多么乐观的人生态度！于是外婆、妈妈和孩子三代人开始了努力攒钱重建家园的过程。经过一段时间的省吃俭用，她们终于攒够了钱，买了一个漂亮的、舒服的红沙发！

《企鹅之旅》

内容简介：一只南极企鹅为了追逐远去的飞机，而离开亲人故土。一路上，它避开了鲸鱼的饿口、章鱼的魔爪、渔民的鱼叉，追逐着远洋航船，最终在英国登陆……开启了一段全然不同的人生。这本书既讲述了一只企鹅的孤单逐梦之旅，也蕴含着企鹅图书80多年的历程和企鹅图书一直引以为豪的传统。

《小小的她的来访》

内容简介：死神其实是一个小小的女孩，每次当她去带走将要去世的人，大家都非常伤心。但是有一天她碰到一个小女孩，她开心地对小死神说你终于来了的时候。小死神感到非常诧异。小女孩于是和小死神成了好朋友，她教会了小死神她会玩的各种游戏。这是一个关于失去、关于别离和死亡的悲伤却充满爱的故事，作者用温暖而直达人心的笔触描述的这个故事，向我们呈现了生活中悲伤的事物的另一种面向……