绘本讲师训练营【35期】10/21原创读后感《迟到大王》

绘本讲师训练营【35期】10/21原创读后感《迟到大王》 绘本讲师训练营【35期】10/21原创读后感《迟到大王》

老师与学生两个角色，透过幽默而鲜明的图画，将两人一来一往的互动清楚的传达出来。从家里出发，走路去上学，到进入教室这样一个在单纯不过的事件，因为一个个匪夷所思的状况而带来意想不到的改变。

　　首先映入眼帘的，是满满一页歪斜的字，其中一半的“丢”全写成了“去”，这是怎么一回事呢？一会儿读了故事您便会发现，原来这倒霉的小男孩被罚写了这句子300遍！原来这种被老师罚写的惨痛经历，不只我们这里有，连当时英国的老师也会这一招啊！可怜的麦肯席每天起早赶晚，却每天出事，不是被鳄鱼吃了手套，就是被狮子咬破裤子。不幸的是，那位龇牙咧嘴的老师从来不肯相信他的话，每天气得直跳脚，还给麦肯席严厉的惩罚！

　　《迟到大王》最成功的地方，在于两个角色的塑造。柏林罕曾说，把人、动物或任何一件事物画得像不像并不重要，重要的是要能把精神意境表达出来，一幅图的魅力就会自然产生。渺小的麦肯席，巨大的老师，一大一小的人物，微妙地将男孩的无助和老师的凶猛权威描绘得淋漓尽致。从头到尾，您也许连麦肯席的五官都看不清楚，但您一定清楚看到了他急忙赶路的样子，看见他努力想摆脱纠缠的焦急，更看出他无辜的神情、被处罚时专心又可怜的模样。书中老师虽然只出现八次，但任何人都能看出他的权威、急躁和坏脾气。鲜活的对比，验证了柏林罕所说，文字只能告诉您一个故事，图画才能真正勾勒出书的真情。