儿子和老师

      儿子是在我们校园长大的。上了中学，和蔼的叔叔一下子变成了严肃的老师，儿子不太适应；在朝夕相处中，老师发现聪明可爱的儿子竟然浑身缺点，失望之情难免溢出，态度也由由衷地欣赏不知不觉中变成了“恨铁不成钢”的惋惜和无奈。由此，他们之间总生出许多趣事来。

                        一

        入学不久的作文课 ，老师让写《我的同学慕海清》。他让儿子站在讲台上当“模特”，一节课下了，别人作文写成了，儿子却成了没交作文的那一个。儿子很喜欢阅读，作文也写得不错，但他不爱写作业，尤其像今天，错过了写作业的时间，那再要把这作业写上来，那叫一个难，“难于上青天”呢！这是老师始料未及的，儿子却满腔怨气，从此对一直比较喜欢的语文课也忽冷忽热的。

                        二

      这不，要学习课文《带上她的眼睛》了。

      儿子有个习惯，每学期新课本一发下来，他都会从头至尾地读一遍，所以他早知道有这篇课文，之前就对刘慈欣的《三体》情有独钟，不只自己读，还滔滔不绝地讲给我们听。开学初，因为看到课文《带上她的眼睛》，他强烈要求购买刘慈欣的其他作品，我买了《球状闪电》、《流浪地球》等五本书，作为生日礼物送给了他，他如饥似渴地啃读了不止一遍。

      终于要学这篇课文了，晚上他认真预习，搜集整理了很多相关资料，信心满满地准备明天在课堂上一展风采。

      遗憾的是，不知是因为时间关系，还是他没有主动争取，或者是……总之他没有得到展示的机会，那种失落持续了好几天。

                      三

      这天，学习崔灏的《黄鹤楼》，不知是谁先提出“诗仙”李白为何没有题诗黄鹤楼。

      儿子终于逮着机会了，他侃侃而谈。讲述了李白当时也是兴致勃勃想要题诗，他先习惯性地读了别人的诗作，当读到崔灏这首《黄鹤楼》时，内心为之一震，即使在当时名震一时的他，却不擅长写七律，而名不见经传的崔灏写的这首诗，无论是格律对仗还是写景抒情，都无疑是上乘之作，对于写诗一向自负的李白，一下子没了底气，他不得不承认自己无法超越崔灏，所以没题诗就离开了。后来他写了《登金陵凤凰台》，不知不觉中，竟有模拟崔灏的痕迹，这让他很是恼怒自己，直到写了“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的那个《长干行》，才算掰回了这局。他还不忘评价一句：即使聪明如天才李白，也有自己的短板。

      儿子的课外知识的确很丰富，无论涉及到哪个领域的知识，他多少都知道一些，这点让我很佩服。对于七年级学生而言，这段讲述无疑很是精彩，当时老师可能不想让他太嘚瑟，所以就不咸不淡地评了一句“你就吃老本吧，看你还能吃多久?”儿子很不服气，心里嘀咕：“人的知识都是之前积累的呀，怎么就成吃老本了呢？”

                      四

      学习李白的古诗《渡荆门送别》，老师赏析完“上随平野尽，江入大荒流”，儿子发问：“老师，杜甫也有一首和这句意境相同的诗，是什么？”老师说：“我不知道，你下去查一下，完了告诉同学们”。儿子欣然接受这个任务，回来一进门就说：“妈妈，手机我用一下”，然后情不自禁地吟诵着，直到记下来，才告诉我们这是他今天的学习任务，等下到教室了一定要告诉同学们。

      ……

      看着稚气未脱的儿子，他和老师斗智斗勇的情景历历在目。