每到学期末，总有一些学生因为各种原因选择离开，离开她每天陪伴左右的老师，每天打闹嬉戏的同学，离开艾瑞德，选择新的环境继续学习生活。每当遇到这个情况时，老师们不舍、惋惜、难过、祝福等等百感交集。人们常说每一次分别都是为了下次更好的相逢，作为教师，我们只能这样慰藉着自己，让自己舒服一些，好受一些。作为教师，我们留不住人，希望留着孩子的心。
留人，功夫用在平时，我们每天和孩子一起相处，共生共长，我们关注到每个孩子，给孩子搭梯子、设台子，初衷在于让孩子找到价值感，发挥他的潜能，并持续给予鼓励，让他继续产出，成就最美好的自己，所以留住了你我他的人。
留心，心思放在日常，道一声“老师”，我们就是学生人生道路上的辅助者、激励者、心灵陪伴者，学生的学习我们要教授，学生的生活我们要照料，无时无刻不在传递着温暖的故事。所以留住了你我他的心。
留心不等于留人，今天三年级某个孩子和她的妈妈到办公室给我们告别，我和家长缘分是源于妈妈每次都积极地参加学校家委会的工作，所以相识，和孩子的缘分是源于这个孩子每天中午都练习钢琴，来办公室次数多了，所以熟悉。她告诉我们：“她今天就要离开学校，下学期要到武汉就读”我们表示吃惊与不舍，问其原因“妈妈工作要长期在武汉，所以迫不得已才选择离开，她不想离开她的孙老师，不想离开艾瑞德，不想离开她的海报社。”妈妈也表示非常感谢艾瑞德，孩子在这里有了自信，有了她牵挂的老师与同学，但一切的一切都要为现实让步。
从事件中看教育，不管孩子以后到哪里就读，我们留不住，但我相信这个孩子一定记得她的孙老师、她的王老师等等，我们留住了孩子的心。教育，不单单是传授知识，更多地是传播着感人的故事，传递着爱。印证李校长的一段话：“教育，就是要让每一个孩子看得见分数，想得起童年，忆得起母校。在校时，留下的是热爱，离校后，留下的是眷恋”留人，留心就是爱与被爱，付出爱，表达爱，得到爱，这样我们的教育已功德圆满。
老师们，请释怀您班级上的“不留人”的情况，我们要做的是留心，并这样直直地走下去。
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