5岁孩子就可以自主阅读、认字很多，我只用了这几招！

   作者：天妈谈育儿     微信公众号：童年花园

      最近总有朋友问我：“你家孩子怎么认识那么多字，是你们教的吧，估计下了不少功夫教！对于这样的问题，也许我说了很多人都不会相信，其实我们真的没有主动教孩子去认字，因为我的育儿理念是在幼儿园期间，跟着幼儿园教程走，培养良好的道德品质、行为习惯以及安全防护等相关知识就可以了，其他时间就让他快乐的玩耍，不必刻意的学习太多功课，等上小学后认认真真的好好学习就可以了”。

对于这样的回答，很多家长茫然的看着我说：“不是吧？你没教，那孩子是怎么做到的？”那么以下分享我的秘密武器：

1、环境式认知法

    我儿子从出生后，我就把能在他视线范围内家里（客厅除外）的衣柜，墙围，门上，卧室电视等都贴上了字画（包括有声字画），我记得当时买了几十张，其中包括形状、颜色、拼音、英语、数字、汽车、动物、国旗、蔬菜等等……总之天上飞的，地上跑的，水力游的，吃的用的，看着图片色彩搭配不错的我都买回来贴在了墙上。在我儿子的视线里有各种五彩缤纷的世界，让他对这些有个基础的感知，然后会慢慢的认知，我是这么想的。就这样，在孩子慢慢能爬的时候，他感觉好奇自己就试着去摸那些图，能坐的时候，他会有意识的去按那个发声按钮，每当他按响一个就会很开心，并仔细的盯着那个图发出的声音。日复一日，孩子每天就是在这样的环境里玩耍着，一直到两岁会说话时候，他就跟着那些有声图学话了，到了两岁半左右，他可以自己从数字1数到100。这一切，我没有刻意的去教他，只是在身边陪伴着他，除了他对某个图形质疑的时候，我才会给他讲解。直到现在，随着孩子的喜好慢慢变化，我还在不停的更换着墙上的挂图，又有声挂图改成恐龙分布图，世界、中国地图，海洋生物等，我儿子没事就会一个人坐在那几张大地图前自己研究一个多小时，当他不明白的时候他会主动问我或者爸爸。

2、指认绘本认知法

有的人读书的速度快，所以很少愿意用手指着字读，这样孩子只会对绘本上的几个图片感兴趣，而对密密麻麻的文字没概念甚至会因为看不懂而把目光转移到别处，其实这样会错过孩子对文字的兴趣。我在给儿子讲绘本的时候会让手指在字里行间滑动，孩子很自然的对文字有个感知认知，他也经常会问我“这个字怎么读”“那个字什么意思”？……….

3、游戏认字法

    游戏是孩子的天性，只要家长多点耐心，在游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子，家长可以很自然的拿个小树枝在沙子上把“沙子”这两个字写下来，一边写一边念，并可以自言自语的解释字意，这样也会引起旁边孩子的注意，很容易就在好奇中把文字记住了。 

 4、在生活中认字

向生活学习，这样孩子的学习动机明确，学完立刻能用。比如，逛超市的时候会有意识的告诉孩子超市的名字和LOGO，并把字解释给孩子听（例如：家乐福，这个家就是咱们家的家，家人的家，回家的家。乐就是快乐的乐，生日快乐的乐。福就是福气的福，过年贴门上那个大红福字……..）。这种用聊天的方式告诉孩子文字的含义，孩子很喜欢听，也愿意跟着思考，等下次出现字意场景的时候，孩子可能会想起这个字或者会把文字巧妙运用。特别注意一点是，在和孩子解释这些字意的时候一定用孩子能听懂的大白话，甚至可以搞笑幽默点的也不错，这样可以引起孩子的兴趣。或者给孩子买零食了，一起读零食的名称。看指路牌的时候，随时认字。不知不觉，孩子就能学到很多。

在这里要提醒的是，不要着急刻意的单纯教孩子认字，一方面孩子会经常忘记教过的字，这是因为孩子的语言加工方式还不成熟，对孩子还停留在图像记忆加工，短期内记得汉字大概的样子，然后就忘了。另一方面会打压孩子的学习兴趣造成孩子被动学习，这样很容易给孩子造成对学习感到压力或厌恶。

人人都说言传身教，父母是孩子第一任老师，那就从自我做起，潜移默化的影响孩子来学习，这样也是对孩子主动性学习培养的好方法。  

每个孩子都有自己内在的节奏，不用和别的孩子比。慢的不代表差，只是准备的时间长一点。我们家长不要纠结孩子认多少字，学多少知识。在这个年龄段的孩子是爱动爱玩最活跃的时期，抓住这个特点采取玩乐认识的形式，用心培养孩子兴趣点以及阅读习惯，从生活中找到到学习的乐趣，会增加孩子们学习的积极性。

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