放暑假是很多孩子都盼望的事，虽然有作业，虽然有的家长会给孩子报辅导班，但是对于大部分孩子来说，假期还是比上学轻松一些。
终于放暑假了，满心欢喜地去接儿子。一见面我就对儿子说：“放假了，咱找个海边好好玩两天。”
出乎意料，听到这句话，儿子不光没有欢呼雀跃，反而满脸厌烦。还没等我开口问，儿子便不满地开了腔：“有毛病吗！天天学习学习，好不容易放假了，还要提前开学，总共放两周的假，竟然发了一百五十多章卷子。还让人活吗？”
我：“听老师说，除了学过的知识有些复习题外，有一部分是预习的内容。”
儿子：“学的还好啊，预习的对我们来说本来就有难度，还这么多，天天学也弄不完啊。哪还有时间出去玩……”
儿子通过选拔考试，初三下学期便进入高中，提前四个月开始了高中课程。由于学校对这些孩子寄予厚望，平时抓的比较紧。完全按照高中的节奏学习，在中考过后，无论是否被高中录取，很多孩子都有了一个超长假期。儿子他们不光没享受到这个福利，还得到消息，这个暑假只放两周，还发了这么多卷子。心情可想而知。
我：“高中学习虽紧，但该放松还是要放松的。先不管作业的事，玩两天再说。”
儿子：“反正怎么也写不完，就不写了。我已跟初中生舍友约好去爬泰山。”
我：“好，这几天较热，你们应该也是第一次独自行动，可要做好攻略噢。”
儿子（情绪缓和了很多）：“好。”
与初中舍友爬完泰山回来，又跟现在的同学约着看了电影《长安三万里》。回家后对我说：“xx父母同意他不写作业，说不就是到时被老师熊一顿吗！”
我马上附和：“就是，不就是被熊一顿吗！实在不想写就不写。高中三年学习任务较重，必须学会劳逸结合、张弛有度。学习很重要，学会休息放松同样重要。”
调整了两三天，儿子开始借助网络视频预习起新课来。
我：“不是说不写作业了吗？”
儿子：“说说而已，还能真不写作业？”
孩子的学习倍受老师、家长关注，为了让他们取得好成绩，老师盯，家长催。生怕孩子自律性不够，放松自己。孩子“不写了、不学了”这样的话，更是让老师、家长担忧不安。一听到类似的话，便有千百个理由脱口而出，力图说服孩子，不能这么做，甚至连这样想也不行。
很多孩子很多时候仅仅是发发牢骚而已。他们只是在学累了的时候吐吐槽，学烦了的时候发泄一下。如果我们能理解他们的感受，允许他们表达一下，并积极地对他们的努力表达看见，对他们的情绪表达理解，很多孩子在发完牢骚之后，还是会积极努力地对待学习，毕竟，哪一个孩子会天生不求上进，自甘堕落呢？
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