一、《相约星期二》晨读感悟：
1.余秋雨老师写的序，我对这本书充满了期待。这本书第一次走进我的生活，第一次走进我的头脑，读了这样的序，我更加期待了。
如：一般的老人，他们的最后岁月往往过得很具体，全部沉溺在医疗的程序、后事的嘱托、遗产的分割等等实际事务上，在病房杂乱的脚步声中，老人浑浊的双眼是否突然一亮，想讲一些超越实际事务的话语？
现在的我，不禁一声感慨，哎，对于我来说事沉重一击。
2.对自己的反思。如，把自己奉献给能给予你目标和意义的创造。反思我自己，对于我有目标和有意义的创造是什么呢？
我清楚地知道，我需要什么，用自己的脚去走我自己的路。不能让自己在后悔中不可自拔。人生，应该沉得进去，拔得出来。这是一种身心的自我洗涤，洗去一切原先自认为合理却不符合关爱他人、奉献社会的大原则的各种污浊，哪怕这种污浊隐藏在最后一道人生缝隙里。
二、训斥批评，教育的效果适得其反
早上，小宝来到我办公室，我让开始练习一下主持人的稿子，谁知，他来了一句：“我还有事，不来了。”果真，他去了教室，一直没有下来。直到我让刘禹希叫他下来的时候，他才下来，这让我很生气。真的特别想把他打一顿。
虽然没有动手，但是他已经感受到我严重地生气了。可想而知，我让他读的时候，效果是世界上最差的效果。
没法，我还是无尽的生气。
此刻，我一个人坐在办公室里，反思自己：训斥批评，教育的效果为零，甚至是适得其反。果然是这样的。训斥，不仅不解决任何问题，反倒让我和孩子们都陷入痛苦之中，甚至不可自拔。
我似乎每天都在学习教育教学的理论，而我一回到教育的现实面前，似乎每天都在患一种病，一种教育的病，一种郁闷之病，一种神经之病，精神之病。不严重还好，严重了就会得精神分裂症。理论不能高度与现实融合，这是我目前最大的毛病。
今天早上领读的时候，我发现，我那天的面试毛病特别多，甚至是答非所问。人家老师问我最近在读什么书，我说《做一个学生喜欢的老师》，但是又强调了是刚刚开始读。人家让我给非教育人士推荐一本书，我却推荐了周国平、林清玄和三毛等作家。一想到我那天的表现，我心理的郁闷就有点严重。这次面试看来是不太乐观了。哎，还是有点郁闷呢。
不管怎么样，我还是学到了很多。例如，在以后的面试中，一定要认真听评委的提问，回答的时候，一定要先思考一下，也就是三思而后行，然后在动口开始回答问题，这样就不容易犯了“无头苍蝇”乱撞的迷茫，也可以克服掉。
将负面情绪带给孩子，实在是一种不智慧的做法。
好吧，乐观就好。不管怎么样，就耐心期待接下来的消息吧。勇于面对就好。
三、关于下功夫读书的事情，从今天再次启动
1.首先读课堂实录的书，就李芬推荐的书，那一本厚书，我要好好认真读。读王海玲老师推荐的蒋军晶老师的书，牢记她的读写百试不爽的话语。关键在于我的行动，行动起来，减少看手机的手机，一定要减少。
2.五点起床，一定是五点起床。养成早睡早起的习惯，一定要早睡，和孩子一起早睡。早期不赖床，闹钟一响，顶多躺几分钟，立即起床开始读书。这是一天中最应该好好利用的时间，也是一天中最大块的时间，可谓是读书的大好时光。
3.打卡写作，在白天的任何时间完成，但是，一定是白天，不允许将打卡的任务带回家，绝不允许。有特殊情况，也不允许。
以上是我的决心，从今天开始。
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