传统培育方式的一些问题：
●过程：灌输而非启发。灌输就是培养教条，让对方接受，强行塞给被接受的一个标准答案，对其它非标准答案都是否定的。而去引导对方思考问题的主动性，这一点问题是最大的。
●结果：结果其实也是非常显而易见的，很大程度上整个过程变成了一个受训的过程，学生会越来越听话，越来越有服从精神，但是独立人格以及独立的思想很难以被培养出来。
（正例：古希腊时产生的一系列的大哲学家，是那个时候思想恣意的结果）
（例子，比如力这一概念，本来的意思是模糊不清的，但是在我们的，很多时候，已经被当成了一个确定的概念在使用，而且不允许质疑，这样往往掩盖了一个思想的起源＆形成过程，而这个才是整个思辨思想真正需要形成的过程，我们需要去问为什么，而不是连底层逻辑都没弄明白的情况下就去接受它）
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