写具体点

今天和学生上课，教学生如何把作文写具体点。总结了几种方法：

1、调动感官，再现画面

2、锤炼词语，形神兼备

3、善用修辞，生动可感

4、妙处“格”式，突出人物

5、巧用两词，创设画面

又教了几招，嘻嘻！

招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。

片段示例：人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼前跳动着火苗。

“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。

“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。

“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。

上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材，加上自己的想象和描写之后，布鲁诺的形象生动起来了，内容显得具体而充实。

再看例子：曾获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐与她的七个学生见面时的画面

评论一下：这两段文字各有什么特点？

（一）：父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。

（二）：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……

结论：

文段（一）文字比较概括，但不具体；运用了记叙的表达方式，比较准确，但不十分形象。

文段（二）比文段（一）要细致、形象、从而生动。

第二段人物描写的生动性体现在哪些方面？

1、用词恰当、准确。例如：“慌张、惶恐”就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知发生了什么事情的表情、神态。另外还有“夺门而出”的“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。

2、文中运用了恰当的修辞方法。三处运用了比喻的修辞：a行动迅捷如同听到了警报b俨然凯旋的士兵c如同一位将军检阅自己的士兵

3、抓住了人物的特征。父亲：非常严厉；孩子：规距、木偶式的。

4、文中有些细节描写非常突出。例如：\\\"父亲表情凝重地要过书，“拍打了一下”中“拍打”这一细小的动作就很传神，符合西方人的那种潇洒。

显然，生动的人物描写比单纯的记叙要生动形象。由此可见，生动的人物描写在写作中起着举足轻重的作用。

再后面又看泰国潘婷洗发水广告。写一段细节描写：

于是，边上课边噼噼啪啪地打上一段。

卡农：女孩似乎受到了莫大的打击，毫无精神地走在马路上，游魂一般，她完全不顾边上来往的汽车，反正也听不到，自己是个聋子吗？

委屈的她来到街上，寻到同样是聋子的大叔，诉说心中的不甘和委屈。

眼泪哗哗地从她脸颊滑落，似乎也在控诉人世间的不公。“为什么我和别人不同？” “为什么要和别人一样？”老人边打着手势，边耐心地安慰道，“音乐，就是闭上眼睛，静静地聆听心中的声音……”

女孩被大叔的话震惊，似乎明白了生命的意义，眼泪再次夺眶而出，这次是坚强的泪水，因为她知道自己要的是什么了。

作文写具体点，其实方法真的很多！