第一印象太重要。
前天的一张试卷上有一道填空题特别的简单，但是要做辅助线，如果辅助线做不对那么这道题就就做不出来。做辅助线的方法有两种一种是在图内做，一种是做延长线到图的外面。而做延长线是最简单的一种。
考试的时候没有一个人做出来。课下也有学生去研究，他们就用了在图内做辅助线，能做出来，但是求图中的长度用了两次相似。由于他第一时间做了出来，所以有好多孩子去向他求教，并且教会了他们，于是这些孩子就掌握了这种方法。
而我讲课的时候运用了简单的方法，当然我也提到了他们的方法，两种方法相比较学生说我讲的那种方法是比较简单的。由于下课了，时间匆忙也没让他们练习，我只是说让他们在本子上做，至于到底做了没有就不知道了。
昨天晚上我心血来潮拿这道题来测试他们，只是我把数值改变了一下。
学生们做了答案交上来，我认真批改。他们有很多同学依然沿用的是第一种方法，一部分学生根本就不会。
我深深地思考:
大部分学生们不会是我要求的不够严格，而学生们用第一种方法，为了什么呢？第一印象太重要了。在他们求知若渴了的时候， 他们积极主动的学会了第一种"笨办法"，于是，我教的简单的方法根本就不屑于去听了。或者是听了但是没有第一遍印象深刻。
我们这一段在学习课改，运用的是学生输出课堂，尽量，让学生去讲，老师不要去教。如果老师不讲的话，只是让学生们去思考，去讨论，那些巧妙的方法怎么来传递？那究竟什么是学习呢？
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